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20xx充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源,優(yōu)化課堂教學-文庫吧資料

2025-01-13 22:17本頁面
  

【正文】 了學習興趣。特別是我們的評價形式單一,小學到大學幾乎只依靠考試的分數(shù)來對孩子進行評價?! ∥?、利用網(wǎng)絡化學習環(huán)境和資源,提供自我評價反饋的機會  通過形成性練習、作品評價方式獲得學習反饋,調整學習的起點和路徑。不論是家長,還是社會人員都可進入相應欄目與孩子共同學習。顯然師生在網(wǎng)上收集的這些資料,在活動中起了非常重要的作用。這些資源深深地激發(fā)了孩子的思維,課堂上交流探討的氣氛活潑、熱烈?! ∪?、利用網(wǎng)絡資源的內容豐富、多媒體呈現(xiàn)特點,培養(yǎng)孩子自主發(fā)現(xiàn)、探索的學習能力  加工在網(wǎng)上收集到的圖片、文字、聲像資料等,給孩子提供真實的、豐富的學習素材,既能調動孩子的各項感覺器官,激發(fā)孩子自主學習的熱情,又增加了學習信息量,也符合孩子們的心理要求。講到南昌的象征,滕王閣、八一起義紀念塔即刻顯現(xiàn);講到南昌的發(fā)展,可以看到紅谷灘新區(qū)、生米大橋;講到南昌的特產,煌上煌醬鴨、藜蒿炒臘肉,更可以讓幼兒見其形,聞其香,看得眼花繚亂……活動結束,幼兒意猶未盡,作為南昌人的自豪感油然而生。活動前上網(wǎng)搜索所需資料,進行
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