小學二年級語文美麗的丹頂鶴原文及教案-文庫吧資料
2024-12-07 04:31本頁面
【正文】 ?！ ≈笇Ю首x小小組朗讀推薦代表讀，評議齊讀 三、學習生字，書寫?！ ∷耐乳L，脖子長，嘴巴也長?！ 〉ろ旡Q有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。評議?！ z查讀書情況?！ 。?）畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下文想想它的意思。 請同學們借助拼音自讀課文?！ 〗虒W過程： 一、談話導入，激趣?！ 〉谝徽n時 教學目的：初讀課文，初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活。 教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W習生字，理解由生字組成詞語。 【篇三】小學二年級語文《美麗的丹頂鶴》教案 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∷摹⒄n堂練習： 抄寫課后詞語?！ W生自由畫圖?！ 。?）齊背。 ?。?）小組練習，相互提示。 指名背，評議?！ ⊥ㄟ^上兩節(jié)課的學習，你知道了什么？ 板書：色美、形美、姿美 二、指導背誦： 出示投影片，看圖說說丹頂鶴的樣子和姿態(tài)?！ ≌f說你是怎么記住這些字的？ 指導書寫。 五、帶著對丹頂鶴的喜愛、贊美之情讀第二、三自然段?！ “鍟盒蚊馈 ≈笇ёx好第三自然段?！ “鍟鹤嗣馈 。?）指導讀好，邊讀邊想象?！ 。?）出示：“丹頂鶴很逗人喜愛?！ ∽宰x，思考你讀懂了什么？ 指名讀?！ 【毩暠痴b。（指讀—評議—齊讀） 看圖，再說說丹頂鶴的美。 交流，師在投影片上點出詞語“潔白、黑、紅寶石、鮮紅鮮紅” 指導讀好，注意體會丹頂鶴的?！ ≌n文是怎么寫的呢？一起看第二段?！ 《?、師引讀第一段：冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴——（生讀下去） 三、學習第二段： 出示圖片，看圖說說丹頂鶴的樣子?！ 土暽?。學習本課生字“顯、傳、所”。 反饋書寫情況。 書空筆順。 質疑，交流?！ ∵b遠、潔白、不論、顯得、傳說、所以、三五成群 嘹亮、脖子、嵌著、高雅、仙鶴、旅伴、逗人、喜愛 度過、無憂無慮、第二、故鄉(xiāng)、黃海之濱、引吭高歌 （3）指名分節(jié)朗讀課文，引導學生評議。 ?。?）卡片認讀生字?！ ∽宰x，要求：讀準字音，讀通句子。（學生交流課前搜集資料所得） 齊讀課題?！ 。劢虒W準備］ 課前搜集一些有關丹頂鶴的資料，生字卡片、教學掛圖 ?。劢虒W過程］ 一、導入： 出示掛圖，你認識圖上的鳥兒嗎？（板書：丹
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