【摘要】美麗的丹頂鶴?美麗的丹頂鶴你認識它嗎?丹頂鶴?丹頂鶴飛來?一群群美麗的丹頂鶴,唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來.大聲地朗讀課文,看看這美麗的丹頂鶴究竟美在哪?遙遠潔白不論顯得傳說所以嘹亮旅伴神仙仙鶴引吭高歌展翅飛翔三五成群
2024-12-12 22:34
【摘要】美麗的丹頂鶴冬天快要到了,一群群美麗的丹頂鶴,唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。第一句第二句丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。全段它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。
【摘要】20、美麗的Md:gp20、美麗的丹頂鶴Md:gp遙遠無論卻顯得傳說所以之度過引吭高歌無憂無慮記得老朋友嗎?第一自然段第二自然段第三自然段第四自然
2024-11-19 00:47
【摘要】它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。潔白黑鮮紅鮮紅紅寶石它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮
2024-08-14 17:48
【摘要】【蘇教版(國標本)二年級語文上冊】(第二課時)遙遠不論第二故鄉(xiāng)潔白傳說三五成群丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。
2024-12-13 01:39
【摘要】20美麗的丹頂鶴一、揭題導入新課:1、師:同學們,你們喜歡動物嗎?孫老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?,讓我們一起來看看是誰呢?(出示掛圖;揭示板書:丹頂鶴)(生齊讀)2、我們平時還叫它什么?誰能說說它的樣子?你覺得丹頂鶴長得怎樣?(板書:美麗的)齊讀課題。這節(jié)課我們一起學習20課《美麗的丹頂鶴》。3、師:同學
2024-11-27 21:28
【摘要】《美麗的丹頂鶴》教學設計一、復習字詞積累語言師:今天我們繼續(xù)來學習——美麗的丹頂鶴(生齊讀)師:丹頂鶴是美麗的,請你再讀課題——美麗的丹頂鶴(強調“美麗”)出示:(課文中的詞語)遙遠嘹亮逗人喜愛引吭高歌展翅飛翔高雅傳說黃海之濱三五成群無憂無慮師:這是課文中的
2024-11-28 00:36
【摘要】20美麗的丹頂鶴設計:陳靜梅填空:冬天快要到了,()美麗的丹頂鶴,唱著()歌兒從()飛來。丹頂鶴到底美在哪兒?丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。
2024-12-07 01:25
【摘要】《美麗的丹頂鶴》教學設計教學目標知識與能力:能正確、流利、有感情地朗讀課文;理解“引吭高歌”“展翅飛翔”等詞語的意思;學習生字,理解由生字組成詞語。過程與方法:根據(jù)新課程標準所倡導的新理念和本冊教材特點,我們以“激發(fā)情感、自讀自悟、扎實訓練”為定位設計本課教學。教學時立足一個“讀”字,突出一個“情”字,表現(xiàn)一個“美”字。充分調動學生學習的積極性、
2024-12-16 19:27
【摘要】蘇教版二年級語文上冊弄臟溫和看見反正讀一讀倒流經常爭辯故意撲去找碴兒吃了一驚課文主要講了誰和誰之間的事?他們之間發(fā)生了什么事?你能用自己的話說一說嗎??一、自由朗讀2-3自然段,邊讀邊思考下列問題。(在課文中找出
2024-08-14 13:53
【摘要】小學二年級語文《美麗的丹頂鶴》教案 【篇一】小學二年級語文《美麗的丹頂鶴》教案 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、創(chuàng)設情境,借助媒體,引導學生讀讀悟悟,了解丹頂鶴...
2024-12-07 03:27
【摘要】秋游蘇教版二年級語文上冊第二單元學習目標,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受秋天的美好景象,激發(fā)同學們熱愛大自然的思想感情。?1、秋游秋風起了,天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。藍藍的天空一望無邊,幾朵白云有時
2024-12-20 19:12
【摘要】青松青松讀一讀品讀大雪壓青松,青松挺且直。壓:重壓。sǒng挺:直立而高聳。且:而且。要知松高潔,待到雪化時。要想知道青松的高尚純潔,請等到大róng雪融化的時候。品
2024-12-20 20:35
【摘要】蘇教版二年級上冊bāo錢包旅行包書包挎包肉包菜包面包漢堡包包餃子包粽子包湯圓包禮物包青天苞飽泡炮苞飽泡炮bāobǎop
2024-11-01 13:28
【摘要】小學二年級語文《美麗的丹頂鶴》教學反思 【篇一】小學二年級語文《美麗的丹頂鶴》教學反思 《美麗的丹頂鶴》描寫了丹頂鶴的美麗外形,說明了它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習性,滲透了保護野生動物的教育...
2024-12-04 06:05