小學(xué)二年級(jí)語文初冬教案-文庫吧資料
2024-12-07 04:16本頁面
【正文】 節(jié)開頭都有一個(gè)表示方位的詞語，每節(jié)寫法有相似的句式。 讓學(xué)生理解“燈籠”比作大柿子的形狀，找出表示柿子多少、大小、顏色、形狀的詞語，完成課后練習(xí)3。學(xué)習(xí)生字“原”，口頭完成練習(xí)4?！ ∽x讀練練，學(xué)習(xí)6—8節(jié)?！ ∪?、練字練句，細(xì)讀第二段 用比較法學(xué)習(xí)第5小節(jié)?！ ≡嚤车谝欢巍＝Y(jié)合講讀，學(xué)習(xí)生字“淡、耀”?！ ≌n文中哪些詞、句寫了霧很大？讓學(xué)生邊讀課文邊找出有關(guān)的詞句，說說意思。學(xué)習(xí)生字：初、霧、茫，比較“芒”與“茫”音形義的異同?！ W(xué)生試讀課文，了解課文分別寫了“霧中”景色和“霧后”景色。（出示“模模糊糊”）學(xué)習(xí)生字：隔、層，并帶著“為什么不一樣”的疑問，試讀課文?！ ∮^察插圖一，比較中學(xué)字。【篇二】小學(xué)二年級(jí)語文《初冬》教案 【教學(xué)主要步驟】 一、看圖激疑，學(xué)習(xí)字詞 觀察課文插圖二，學(xué)習(xí)生字?！ ⌒【毠P：運(yùn)用課文中優(yōu)美的詞語和句子寫一篇自己看到的初冬早晨的景象。 ?。ㄗ杂勺x、指名讀、比賽讀） 四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。（教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意） 教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒?！ 〖冢菏亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，偏旁“禾”，書寫時(shí)注意左窄右寬?！ ?、莊：都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，偏旁分別是“尸”和“廣”，要寫得寬闊些?！ 《迹鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊“者”寫在田字格中線偏左。 冬：上下結(jié)構(gòu)，上邊要寫得舒展，下邊的兩點(diǎn)都要寫在豎中線上。 指導(dǎo)書寫?！ 〕醵镆扒f稼耀眼光芒柿子模糊白茫?！ ∠茸寣W(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀?！ ∽寣W(xué)生自己認(rèn)讀本課生字表中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字?！ ∪喙餐痴b?！ ∽杂删毩?xí)背誦?！ ∫x準(zhǔn)字、音，特別是本課要求認(rèn)識(shí)的字，一定要記住學(xué)會(huì)。具體可抓住“望不見→望得見”“看不清→看得清”“不耀眼→射出光芒”等詞語，啟發(fā)學(xué)生理解：為什么望不見了？為什么又望得見了？也可以設(shè)問：說說霧中和霧后，下面的景物有什么不同？（塔、小山、田野、樹林、太陽）通過學(xué)生同桌互讀，男女生互讀了解霧中、霧后的景色的不同。通過霧中、霧后景物的變化，體會(huì)大自然的美好?！ ⊥ㄗx全文，體現(xiàn)閱讀教學(xué)的整體性原則，加深理解與感悟?！ 】吹郊t燈籠似的大柿子，你最想說什么或做什么呢？帶著自己獨(dú)特的感受再讀這句話
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