二年級語文初冬教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-15 00:42本頁面
【正文】 音，思考：課文中寫了哪些景物？學(xué)生交流，教師板書，出示卡片“大霧中”“霧散后”，這篇課文就是寫了這些景物在霧中和霧后的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程 —、出示課題 師：小朋友，秋天過去了，冬天剛剛開始，我們就叫它“初冬”出示課題“28初冬” ，齊讀。 學(xué)習(xí)1—3小節(jié)，積累句子，能用書上句子或自己語言來介紹霧中的景色，能在課外找到描寫初冬景色的句子?！ 〕醵绯康拿?， 是一種寧靜的美?！ ∫熬栈ü铝懔愕亻_著?！ ∧乔嗑G色的小草， 突然變成了深黃色， 當(dāng)然它們已經(jīng)枯萎了。（幻燈片出示圖片） 美文賞析《初冬的早晨》 用學(xué)到的閱讀方法，邊讀邊想象初冬早晨的畫面，感受身邊的初冬景象。有的白雪皚皚、銀裝素裹，有的溫暖如秋,有的嬌艷如夏。霧散后，指，生接——遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見了。景物，不同的時候，樣子也是不同的。（出示圖片，認(rèn)讀射字） 拓詞：射箭，做射箭的動作，通過身體的傾斜，記住字形，想象體會“光芒”與“箭”的相似點(diǎn)，對“芒”字形成感知。） c,互動體會疊詞的應(yīng)用 瞧，疊詞的用處可真大，平時我們可不能小瞧它！其實(shí)，我們的教室里就有很多疊詞，相信嗎？（互動：叫一個小朋友她的頭發(fā)長長的；她的眉毛彎彎的；她的笑容甜甜的；哈哈，她走起路來呀像小貓，輕輕地；她跑起來呀像一陣風(fēng)，快快地） 形成畫面再回霧中 多形式、多層次讀，使學(xué)生達(dá)到背誦的效果。這樣的重復(fù)呀，就像唱歌時一樣，（手勢加入）不僅讓我們知道到了他表達(dá)的意思，又感覺很美?！ ,初冬早晨的太陽，比以往出現(xiàn)的晚一些，（出示句子，生接讀） (幻燈片出示：第四自然段)， 透過這句話，你眼前看到了？聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)理解“耀眼”一詞，認(rèn)識“耀”字 想象畫面讀，感受霧中太陽的特點(diǎn) 圖文對比讀，體會太陽升起的樣子。推開門，哇！一片白茫茫的世界。（板書，指導(dǎo)“霧”字） ?。ㄒ唬┫胂箪F中畫面，體會景物特點(diǎn)
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