小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(三篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:12本頁(yè)面
【正文】 板是有4個(gè)直角組成的。如：紅領(lǐng)巾是有2個(gè)（）和1個(gè)（）組成的?！ 〕鍪緝刹糠值膬?nèi)容。小朋友們仔細(xì)看一看，哪些角是直角？哪些角是銳角？哪些角是鈍角？并說出原因?！ ∽杂苫顒?dòng)：找一找！ 老師帶我你們?nèi)バ『｝數(shù)募摇！ 。?）請(qǐng)?jiān)诖蠹以僬鄢鲆粋€(gè)銳角和一個(gè)鈍角。 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。活躍課堂氣氛。 ?、迵尨稹！ 、葑x一讀，加深記憶?！ 、芨鶕?jù)概念用不同色彩的筆在一個(gè)直角上畫出銳角，在另一個(gè)直角上畫出鈍角。（在銳角的下方板書“比直角小”）；在回憶鈍角與直角的關(guān)系。 ?、僖粋€(gè)是銳角，一個(gè)是鈍角?！ 〕鍪旧虾钇执髽虻那榫硤D，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，在這幅圖中，你們能找出角嗎？指一指它在什么地方？ 采用回憶的方式，進(jìn)一步的加深對(duì)新知的認(rèn)識(shí)理解。采用借助直角的方法完成比較?！ 山M：一組是移動(dòng)后完全重合，即相等；一組是移動(dòng)后不能完全重合，即不等。根據(jù)圖例回答這是一個(gè)（角） 角是怎么組成？請(qǐng)你在圖上填出“邊”“頂點(diǎn)”“邊” 出示直角。引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于角的知識(shí)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：三角尺，紙張 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生三角尺，紙張 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)入課，復(fù)習(xí)舊知。 在認(rèn)識(shí)理解的基礎(chǔ)上，能夠動(dòng)手折疊或正確的畫出銳角和鈍角。充分體現(xiàn)生活數(shù)學(xué)、快樂數(shù)學(xué)。在合作的過程中考察學(xué)生任務(wù)、時(shí)間的合理統(tǒng)籌。在運(yùn)用板書畫一畫，學(xué)生讀一讀的方法加深對(duì)銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)、理解。在比較中提示一種角比直角大，還有一種角比直角小，從而揭示出銳角和鈍角的概念。力求學(xué)生能夠通過多種方法實(shí)現(xiàn)大小的比較。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 《銳角和鈍角》 教學(xué)內(nèi)容：教科書第3
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