小學(xué)二年級(jí)語文彩色的夢(mèng)教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 字的美靈動(dòng)起來。這兩種方法都讓孩子感受了漢字的魅力，輕松地識(shí)記了字形。把6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字集中在一起識(shí)記，并讓孩子說一說用什么樣的方法能夠記住這些字。能展開想象，仿寫課文第二、三小節(jié)。結(jié)合這一點(diǎn)，本課我制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)會(huì)本課9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)、精、靈”4個(gè)字。作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象使句子更加生動(dòng)形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。這是一首兒童詩，充滿了童心和智慧?！ ?duì)于孩子們的作品應(yīng)該有更多的形式去展示。任何課堂都是有遺憾的，這節(jié)課雖然讓我得到了許多欣喜，但是也有一些不足之處： 對(duì)于文章的朗讀，齊讀顯得有點(diǎn)多了。孩子畫出了大片的油菜花、無邊的大海、柔軟的云朵，一幅幅美麗的圖畫，一段段靈動(dòng)的文字，讓課堂的生成也像課文一樣美妙了起來。從句子形式的觀察入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)這些句子的組成，景物的樣子和景物加上顏色，然后讓孩子說一說這樣的詞語和句子，接著讓孩子在第一課時(shí)后畫出的圖畫上進(jìn)行語言的創(chuàng)作?！ 榱俗寣W(xué)生能夠品味詩歌的語言美，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語言?！ 榱诉_(dá)到在正確、流利、有感情的朗讀課文的目標(biāo)，在
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