小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文阿德的夢(mèng)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 06:29本頁(yè)面
【正文】 的空間，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、想象的能力?！ ≌n堂教學(xué)學(xué)生是主體，“教”致力于“學(xué)”，服務(wù)于“學(xué)”?！酒啃W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)反思 針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本著“興趣是的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，教學(xué)這篇略讀課文，我著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率。許多預(yù)設(shè)的效果在教學(xué)中都沒有生成，造成了預(yù)設(shè)與生成的不平衡。由于時(shí)間不足，這一環(huán)節(jié)沒有達(dá)到我的預(yù)設(shè)?！ “⒌碌膲?mèng)在現(xiàn)在已經(jīng)都實(shí)現(xiàn)了?！ ≡诶首x這一環(huán)，我通過分角色朗讀、示范讀、挑戰(zhàn)朗讀明星賽等多種形式展開。趁熱打鐵，我引出了第三關(guān)：阿德夢(mèng)見了什么？通過之前多次讀課文，學(xué)生已經(jīng)有所了解。幾乎所有的學(xué)生都順利完成。這樣我就順利的完成了第二關(guān)。每個(gè)孩子都順利的過關(guān)，這樣孩子們的自信心就建立起來(lái)了。三關(guān)游戲的設(shè)置都是從易到難的。這一環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生通過解決問題來(lái)自學(xué)課文?！ №樌囊胝}之后，我馬上提出了默讀課文的要求：讀準(zhǔn)生字詞；你從課文中的哪里知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？阿德夢(mèng)見了什么？明確了問題之后，學(xué)生就有目的性的開始了默讀。 教學(xué)上，我以“說夢(mèng)”導(dǎo)入本課：小朋
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