小學二年級語文彩色的夢教學反思(更新版)
【正文】 設，沒能從學生的實際出發(fā)。在理解課文中，老師適時指導朗讀，指導孩子讀出標點符號的語氣，讀出自己的感受，必要時老師進行個別句子的范讀，讓文字的美靈動起來。結合這一點，本課我制定了三個教學目標，認會本課9個生字，會寫“彩、夢、精、靈”4個字。任何課堂都是有遺憾的，這節(jié)課雖然讓我得到了許多欣喜，但是也有一些不足之處： 對于文章的朗讀，齊讀顯得有點多了?！ 榱诉_到在正確、流利、有感情的朗讀課文的目標，在課堂中讓學生自讀，指名讀自己喜歡的段落，老師適時指導朗讀，讀出標點符號的語氣，讀出自己的感受。本單元主題是童話?！ 〗虒W中，我引導學生觀察夢中事物的大小、色彩、形狀都會發(fā)生變化。根據(jù)本課的學習活動要求：說說自己夢境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來，我將本課預設為兩課時，第一課時主要是識字，讀文。我把教學重點放在第二小節(jié)的教學上。 【篇三】小學二年級語文《彩色的夢》教學反思 這次我錄的課是部編版二年級下冊第四單元的《彩色的夢》。 為了讓孩子快樂識字，輕松識字，我把本課的8個生字讓孩子分類識記。為下面的仿寫做好鋪墊，降低仿寫的難
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