小學(xué)二年級語文彩色的夢教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境?！ W(xué)習(xí)第四小節(jié) ?。?）請男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)?！ 。?）“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲?！薄 。?）師：一打開，就在白紙上跳蹦?！ 。?）第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。小學(xué)二年級語文《彩色的夢》教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《彩色的夢》教案 教學(xué)目標(biāo)： 熟讀課文，感受夢的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力?！ 。?）第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。二是從“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。 學(xué)習(xí)第三小節(jié) ?。?）請女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢？ ?。?）雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事情??！請孩子們讀出驚訝的語氣?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。 老師評比表揚(yáng)。重在欣賞、體驗(yàn)，在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上畫出自己的夢境。從句子形式的觀察入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)這些句子的組成，景物的樣子和景物加上顏色，然后讓孩子說一說這樣的詞語和句子，接著讓孩子在第一課時后畫出的圖畫上進(jìn)行語言的創(chuàng)作。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界
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