小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文世界上最美的是什么原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:01本頁(yè)面
【正文】 情，教學(xué)中取得了良好的效果。我在教學(xué)本課時(shí)大膽嘗試，充分尊重學(xué)生的主體地位，充分利用課堂生成資源，不斷調(diào)整自己的教學(xué)思路，以學(xué)定教。同時(shí)把學(xué)生的視野從文本，從課堂引向?qū)W生的生活，深化了主題，使得學(xué)生感受到社會(huì)的和諧，生活的美好?！ 】偨Y(jié)全文。］ 四、聯(lián)系生活，深化情感 從大象的話中你讀懂了什么？ 讓我們一起讀讀這句話?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)閱讀教學(xué)尤其要重視朗讀，我試圖通過(guò)學(xué)生試讀、議讀、教師范讀、引讀等手段，引導(dǎo)學(xué)生讀好描寫(xiě)小鹿救小刺猬的語(yǔ)句，讀出不同的語(yǔ)氣，從而激發(fā)學(xué)生的情感。 當(dāng)別人都找到了答案，而自己卻沒(méi)有摘到心目中最美的寶石，我看到小鹿難為情地低下了頭，能不能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出你們此時(shí)復(fù)雜的心情?！ ∩u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生讀好表示小鹿動(dòng)作的詞語(yǔ)。先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)?！ ▲B(niǎo)兒們你們仿佛聽(tīng)到鳥(niǎo)兒用歌聲對(duì)你說(shuō)些什么？ 小燕子們，你們聽(tīng)到鳥(niǎo)兒鼓勵(lì)的話語(yǔ)，現(xiàn)在心情怎么樣？ 總結(jié)：朋友鼓勵(lì)的話語(yǔ)給予你們無(wú)窮的力量，所以你們認(rèn)為大自然里一切聲音都是那么美。通過(guò)“因?yàn)?、所以”的句式練?xí)使尋找答案的經(jīng)過(guò)和找到答案兩部分內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合為一個(gè)整體。） 讓我們用上“因?yàn)?、所以”這樣的詞語(yǔ)把這兩個(gè)自然段連起來(lái)讀一讀?！ 鞍倩ㄊ㈤_(kāi)”的山谷，哪只小蜜蜂告訴我，你真的看到了一百種花嗎？ 看到這么多的花多美啊，帶著這樣的心情，誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話。］ 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。想一想你代表的小動(dòng)物找到的答案是什么？為什么認(rèn)為它是最美的？ ［設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地去讀書(shū)、探究?！ ￠_(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生詞。小動(dòng)物們也要去找一找——世界上最美的
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