小學(xué)語文備課教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 03:54本頁面
【正文】 班齊讀課題。 給“魚”字組詞?！ ◆~字寶寶非常感謝大家的幫助，它帶來了它的好朋友跟熱情好客的一(1)班小朋友認(rèn)識?！ ∩跁咸镒指窭锏摹棒~”描黑，(師巡視，提醒孩子寫字和握筆的姿勢，寫完后要求孩子將筆寶寶送回家。問：“誰來叫出它的名字?”(個別抽讀兩三個后全班齊讀)現(xiàn)在魚字寶寶高高興興地來到了我們的身邊，跟它打打招呼?全班齊讀“魚”?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的情感?！ ∨囵B(yǎng)熱愛熱帶魚，熱愛海洋的情感?！ ⌒W(xué)語文備課教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文?！ ×⑿〗Y(jié)?！ 熥x生指，做“小小指揮官”。 自己讀。 五、學(xué)習(xí)生字 。(穿) ?。簾釒~披著怎樣的五彩衣?(生展開想象說說) ?。憾嗝赖臒釒~呀，我們一起美美地把這句話讀一讀?！ 靶⌒釒~，身披五彩衣?！ ∷?、再讀課文，理解內(nèi)容 ?！ ??！ 《?、激趣導(dǎo)入 ，這是什么?(魚) ?(生答) ?。哼@種魚叫熱帶魚，比我們平常見過的魚更漂亮，更可愛，大家喜歡他們嗎? 這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《熱帶魚》(板書課題：熱帶魚)“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)，請跟老師讀課題。 教學(xué)重難點： 鞏固拼音，識字寫字?！ ?、流利的朗讀課文?！ 〗虒W(xué)后記：這次的寫字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。 五、課外延伸。(課堂練) 教師先在田字格中范寫，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順?！ ?4)有感情地讀課文，體味課意?！ 、僮杂勺x第二、三自然段?！ 、俪橐晃粚W(xué)生朗讀課文?！ 〖?xì)讀課文，體會課文意思?！ z查預(yù)習(xí)情況： (1)小黑板出示生字詞，抽個別學(xué)生讀。看一看他是怎樣練字的? 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ 〗虒W(xué)后記：學(xué)生能認(rèn)真書寫?！ ≡鯓佑涀∵@個字? 教師范寫?！ ∪W(xué)習(xí)生字 出示所有生字，自讀，同桌互相指正。ushū 長生以后書法家 指名讀，指點學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同?！ 」艜r和好上進(jìn)先看這樣日子 ch225。nxiāny224。 生字：gǔh233?！ 〕鍪菊n題：懷素寫字 二、初讀指導(dǎo) 教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上“?” 學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。他的字飄灑自如，對后人影響很大?！ W(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。] 分角色，有感情朗讀全文 (三)、拓展延伸 學(xué)了這篇課文，你想說些什么? 如果我是河里的小魚，我想對小草說…… 如果我是愛到小河里游泳的孩子，我想對小草說…… [讓學(xué)生展開想象的翅膀進(jìn)行說話，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、想象能力，并使學(xué)生的感情得到了深化] (四)教學(xué)“青” 觀察字，說說記憶方法 指導(dǎo)書寫 小學(xué)語文備課教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課9個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！ 讓學(xué)生通過比較的朗讀來體會詞語的運用，在讀中感悟?！ ∽宰x，分角色朗讀?！ ?3)小草聽了小河的話有沒有驕傲呢?他是怎么說的? 讀小草的話 實物比較：碧綠的小草 干枯的小草 問：青草會在什么情況下干枯呢? (4)說話：因為，所以?！ ∧汩L得碧綠的，真讓人喜愛。同時，讓學(xué)生進(jìn)入角色進(jìn)行情景朗讀，在讀中更好地感悟] 接著，他們又說起了悄悄話。 自讀，指名讀，分角色朗讀。] (3)說話：因為小草將河岸的泥土緊緊抱住，所以小河?！ 表演是學(xué)生非常喜歡的形式，以演助讀可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時更好地理解了“緊緊抱住”?！ ⌒〔菔怯檬裁幢ё⌒『拥? 課件演示：小草用根把泥土緊緊抱住?！ ≌l能夸夸小河? 自讀，指名讀，齊讀。] 師：小河邊為什么會長滿青青的小草呢?我們來聽聽他們是怎么說的。 指名讀，齊讀。 四、教學(xué)過程 (一)、直接導(dǎo)入 這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《小河與青草》齊讀課題 把“與”換個詞嗎? (二)、精讀課文 師：老師給大家?guī)砹恕 ≠N圖出示：小河說說：()的小河 在小河邊貼上：青草說說：()的青草 [將直觀的小河、青草貼在黑板上，吸引了學(xué)生的注意力。教學(xué)中
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