在家里教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 樣搖搖擺擺”、“笑得直不起腰來”的感覺，理解“竹”字頭含義，也加深了記憶。想一想：“臺”可以怎樣記？ ?。?）認(rèn)識8個(gè)偏旁，引導(dǎo)理解部分偏旁的含義。例如：熟字變一變、合一合的方法識記。并給予評價(jià)，也可以讓同學(xué)們圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”，提出問題?！ 。?）匯報(bào)交流識記方法。 巧識字形，妙趣橫生（出示本課要求從讀的生字） 師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎？ （1）四人小組討論識記方法（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記） ?。?）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字該給同伴聽。 ?、僬埿±蠋煄ёx，提示難讀的字音，如“了”的輕聲，“上”是翹舌音，“送”是平舌音?！ 。?）小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)該生字?！ ≡倏磮D，說說圖上有誰？在干什么？ 師：作者是怎樣把圖畫內(nèi)容寫成短文的呢？大家讀讀課文就知道了。 ?。?）認(rèn)讀詞語中的生字（生字用紅色標(biāo)出，可將這幾個(gè)生字打亂順序） ?、偻阑プx互查：聽聽哪個(gè)字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？ ?、谥该x，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。） （4）認(rèn)讀不注音的詞語指名讀。） （3）助拼音認(rèn)讀書上的八個(gè)詞語?！ 。?）指名試讀，會讀哪個(gè)就讀哪個(gè)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方？板書課題：在家里齊讀課題 二、看圖讀文，學(xué)習(xí)字詞。） 揭題 剛才大家猜的謎底都是平時(shí)見到的事物的名稱?！ 。?）學(xué)生猜謎底，老師相機(jī)出示謎底。 課前準(zhǔn)備： 要求學(xué)生在家里做一件事，體驗(yàn)自己的心情?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識“晚、上、送、果、笑、也”等14個(gè)生字，會寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生宇； 認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)字、寫字以及對學(xué)生滲透德育教育?！ ≌_、流利地朗讀短文。2分鐘 小結(jié)收獲 回家后和爸爸媽媽一同做詞語卡片，把它貼在相應(yīng)的物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。如果有時(shí)間，投影展示優(yōu)秀作品?！ 。?）學(xué)生在書上練寫，師巡視指導(dǎo)。寫筆順，書空。 ?。?）復(fù)習(xí)田字格。生齊讀。10分鐘 剛才，我們在豆豆的家里認(rèn)識了許多生字寶寶，這還不夠，還要會寫會用，才能和它成為真正的好朋友。小手小手拍拍，我的小手藏起來?！靶∈中∈峙呐?，我的小手伸出來?！ ≌n中操《小手拍拍》1分鐘 過渡：上周老師教過一首兒歌《小手拍拍》，還記得嗎？（板書：拍）大家看，這個(gè)“拍”字左邊也有一個(gè)“扌”，說明“拍”跟我們的什么有關(guān)？（手）對。教讀“扌”，告訴大家提手旁的字跟手有關(guān)。你還知道哪些三點(diǎn)水的字？ 報(bào)：你在我們教過的哪個(gè)字里面見到過“報(bào)”的右邊？（服）?！ ∩常恒?少?；鹱鳛槠缘臅r(shí)候怕傷
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