在家里最新教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 06:36本頁(yè)面
【正文】 出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來(lái)，在認(rèn)讀。這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說(shuō)話）認(rèn)記生字。（1）、女生讀第一行詞。）（4）、教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。（一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一個(gè)對(duì)照拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否，聽(tīng)完后幫一幫。（其余小朋友認(rèn)真聽(tīng)，你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)。（1）、自讀詞語(yǔ)，畫(huà)出生字，把生字多讀幾遍。小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家認(rèn)識(shí)一下你的家嗎？（學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫(huà)或照片介紹自己的家）出示放大的課文中的情境圖：我們一起來(lái)看看小紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？揭示課題，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字（一）的第三課《在家里》二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識(shí)家里客廳中的陳設(shè)、用品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。第三篇：《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)字和5個(gè)偏旁。六、課后反思： 一）教學(xué)背景：在我校平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)老師們普遍對(duì)識(shí)字教學(xué)犯怵，因?yàn)橐欢昙?jí)孩子年齡小而這個(gè)學(xué)段識(shí)字寫(xiě)字量大：有的老師是對(duì)識(shí)字教學(xué)一帶而過(guò)，把識(shí)字任務(wù)放在課后，希望通過(guò)讓學(xué)生多讀多寫(xiě)來(lái)記住生字，這樣常常加大的學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，把識(shí)字寫(xiě)字變成了一件枯燥機(jī)械的事，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)；有的老師也知道識(shí)字教學(xué)的重要性，但不知如何入手．而對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)則普通重視不夠：，大家評(píng)議。大家評(píng)議。（示“上”）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，上字哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓在豎中線上，師示范，生書(shū)空，記住筆順。下面我們要學(xué)寫(xiě)字啦。誰(shuí)來(lái)試試？ ８、學(xué)習(xí)本課的新偏旁：（示課件：沙、報(bào)、燈）這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們身上藏著我們今天要學(xué)的三個(gè)新偏旁，你知道它們叫什么嗎？火字做偏旁后有什么不同。５、去掉拼音你還會(huì)讀嗎？(示課件：去掉拼音的生詞）指名讀，分組讀。４、你覺(jué)得哪個(gè)字比較難讀？重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音和后鼻音，指名讀。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自由大聲帶拼音拼講讀生詞。不會(huì)的讀的可以問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師。三）、循序漸進(jìn)，識(shí)記生字。叮咚，我們來(lái)到了小紅的家。導(dǎo)言：老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，一起一聽(tīng)聽(tīng)，唱的是什么？（示課件：播放歌曲《讓愛(ài)住我家》）（生回答）是呀，我們都有一個(gè)溫暖的家，小朋友們?cè)诩依锏降资窃鯓拥哪?？今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第三課《在家里》板題，讀題。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)沙發(fā)、報(bào)紙、茶幾、臺(tái)燈、電話和掛鐘等8詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ ”和偏旁“氵、扌、火” 過(guò)程與方法：通過(guò)看圖和識(shí)字，讓學(xué)生們練習(xí)說(shuō)句子，認(rèn)字。圖畫(huà)內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視，“我”讓他們吃水果，家庭充滿溫馨。第二篇：《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)《在家里》教案（第一課時(shí)）一、教材分析本課是人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字（一）的第三課，有一幅圖，一組詞語(yǔ)和一篇短文。五、拓展性學(xué)習(xí)。(結(jié)合課后第二題說(shuō)一說(shuō))四、寫(xiě)字。指導(dǎo)朗讀短文：按照標(biāo)點(diǎn)停頓，并讀好句中的自然停頓。全班交流。4)小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了，但要和這些漢字成為真正的朋友，還必須記住它們的樣子。2)沒(méi)有拼音的幫助，你們還有信心攻下這道難關(guān)，把生字讀準(zhǔn)嗎?開(kāi)雙軌火車讀。學(xué)生自讀。如果兩個(gè)人都有問(wèn)題可以把這個(gè)字畫(huà)個(gè)圈，等一會(huì)老師讀時(shí)，記住它。自由讀課文。小朋友，小紅邀請(qǐng)我們到她家做客，原來(lái)是想讓我們幫她一個(gè)大忙，你們?cè)敢鈫?那就是教她讀讀家里的這些電器和物品的名稱(課件出示詞語(yǔ))過(guò)渡：真是謝謝你們。今天我們學(xué)習(xí)了第三課《在家里》，認(rèn)識(shí)許多與家具電器有關(guān)的漢字，回去后你還可以給家里的東西都貼上標(biāo)簽，那么你認(rèn)識(shí)的字就更多。學(xué)生仿寫(xiě)。你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎?師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)議。你愿意先寫(xiě)哪個(gè)字?你能不能提醒其他小朋友要寫(xiě)好這個(gè)字，哪幾筆很重要?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字在田字格中的位置?學(xué)生描紅，作業(yè)展示評(píng)議。出示2個(gè)生字(土、個(gè))，這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?一起讀一讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“現(xiàn)在就由四人小組組成一個(gè)家，哪一家愿意來(lái)介紹介紹。過(guò)會(huì)兒，請(qǐng)你們來(lái)展示。今天我們?nèi)⒂^了小紅的家，認(rèn)識(shí)了許多的家具、電器。書(shū)架、茶幾、電話、掛鐘。”三、鞏固練習(xí)，課外拓展。5)詞語(yǔ)打散，開(kāi)火車認(rèn)讀。”3)匯報(bào)：如“我來(lái)說(shuō)說(shuō)“報(bào)”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，右邊是個(gè)衣服的服的一半，合起來(lái)就是報(bào)紙的報(bào)。2)四人小組討論。比一比，誰(shuí)的腦袋最聰明，想出的辦法最簡(jiǎn)單。D、認(rèn)清字形1)看來(lái)還有部分同學(xué)沒(méi)有記住，不要緊。4)鞏固練習(xí)。)教師小結(jié)引導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法、途徑很多，生活中處處有知識(shí)。教師引導(dǎo)：你們還認(rèn)識(shí)哪
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