在家里教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 憶。例如：熟字變一變、合一合的方法識(shí)記。 ?。?）匯報(bào)交流識(shí)記方法?！ 、僬埿±蠋煄ёx，提示難讀的字音，如“了”的輕聲，“上”是翹舌音，“送”是平舌音?！ ≡倏磮D，說說圖上有誰？在干什么？ 師：作者是怎樣把圖畫內(nèi)容寫成短文的呢？大家讀讀課文就知道了。） ?。?）認(rèn)讀不注音的詞語指名讀?！ 。?）指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。） 揭題 剛才大家猜的謎底都是平時(shí)見到的事物的名稱?！ ≌n前準(zhǔn)備： 要求學(xué)生在家里做一件事，體驗(yàn)自己的心情?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)字、寫字以及對學(xué)生滲透德育教育。2分鐘 小結(jié)收獲 回家后和爸爸媽媽一同做詞語卡片，把它貼在相應(yīng)的物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了?！ 。?）學(xué)生在書上練寫，師巡視指導(dǎo)?！ 。?）復(fù)習(xí)田字格。10分鐘 剛才，我們在豆豆的家里認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，這還不夠，還要會(huì)寫會(huì)用，才能和它成為真正的好朋友?！靶∈中∈峙呐模业男∈稚斐鰜?。教讀“扌”，告訴大家提手旁的字跟手有關(guān)。 沙：氵+少。（課件出示帶生字的蘋果，最后留下“燈、沙、報(bào)”3個(gè)生字） 咦，還有三個(gè)蘋果三個(gè)字寶寶，哦，這幾個(gè)蘋果舍不得離開樹媽媽，三個(gè)字寶寶就沒有摘掉他們，是哪3個(gè)生字寶寶呢？（生讀）你能用什么好方法記住他們嗎？ 燈：火+丁。（讀生字，認(rèn)識(shí)偏旁：三點(diǎn)水、火字旁、提手旁）10分鐘 孩子們讀得可真認(rèn)真。 ?。?）男、女生賽讀?！ 。?）指名教讀（看大家這么熱情、積極，一定交到了很多朋友，誰愿意把你認(rèn)識(shí)的朋友上臺(tái)介紹給我們？）（我們也跟著他一起來認(rèn)識(shí)一下吧！他讀一遍我們跟著讀一遍。）比如：豆豆家里有臺(tái)燈，有電話，還有茶幾。指名說。哇，她家可真漂亮，家庭用品也很多。（板書課題：在家里）齊讀。 過程與方法 借助插圖，學(xué)習(xí)生字詞語，練習(xí)說話。認(rèn)識(shí)偏旁“提手旁”、“三點(diǎn)水”和“火字旁”。2分鐘 課前積累展示：背誦《日有所誦》中《數(shù)字歌》《過山車》《飛飛跳跳》 師：孩子們，上個(gè)周我們說要評選識(shí)字大王，今天我把全校的語文老師都請來幫我參謀，看看這節(jié)課哪些孩子交到的字寶寶多，可以評為識(shí)字大王，有信心嗎？那我們就朝字寶寶樂園出發(fā)吧，瞧，我們來到了小豆豆的家，進(jìn)去玩玩吧，要按響她家的門鈴，密碼在這里：在家里。5分鐘 ?。?）瞧，門開了?！ 。?）說話練習(xí)： 剛才大家都是一種物品一種物品的說，有沒有孩子能一次說出2種物品。（課件出示：豆豆的家里有，有，還有。 ?。?）生看黑板或屏幕自由拼讀詞語?！ 。?）瞧，調(diào)皮的詞語寶寶把他們的拼音帽子弄丟了，你還能叫出他們的名字嗎？（不帶拼音），指名讀，正音?！ ≌O果。（區(qū)分平翹舌前后鼻韻） 聽了亮眼睛的提示你能讀準(zhǔn)字寶寶了嗎？調(diào)皮的字寶寶
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