小學二年級語文-江上漁者原文、教案及教學反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 伏、波濤洶涌，一葉小舟行駛危險．隨時都會有翻沉的危險，可這些漁民為了生活，不得不在風浪中捕魚……這不由地又讓老師想到一首我們學過的寫農民種地艱辛的詩——《鋤禾》，老師誦讀《鋤禾》，學生受到感染也會跟讀?！ 。?）點擊“君”，讓學生思考：為什么用君而不用“你”？然后再現(xiàn)畫面，學生邊看課件邊思考：想想你們看到的情景．和前面聽到客人的稱贊比較一下，你會有什么想法？ ?。ü膭顚W生自讀自悟） ?。?）分四人小組充分地談自己的觀感，然后全班反饋。還可以由同學來評價他讀得好不好，好在哪里？不足在哪里？可以給小伙伴提意見?！弊x得好，（出示課件：波濤洶涌的江面上，像樹葉一樣柔弱的小船被浪推著搖晃的情景）想想看，一片樹葉在波濤洶涌的江水中哪里還看得見，誰知道會被江水沖到什么地方去。“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風浪起伏?！ ≌埓蠹以僮x讀課文，你從哪兒知道捕魚的艱辛和危險，把描寫的句子好好讀讀。引導學生說出可能造成船毀人亡的后果，引導他們體會漁民的艱辛和危險。他看見了什么？（指名學生讀課文這一句．相機運用評價和合作指導讀出捕魚危險的情景。） ?。?）讓回答、體會得好的學生讀詩句，還可以有針對性地問：你為什么要這樣讀？ 鱸魚是非常好吃的，這些客人大老遠地來吃鱸魚，還“不住地”稱贊鱸魚的味道鮮美。） 誰想讀？（引導學生讀這句詩） 你們覺得這句寫得怎么樣呢？到底好在哪里？ （1）學生討論，教師指名回答。） 剛才大家讀的這句話，老師數(shù)了數(shù)，有26個字，但你們瞧，作者范仲淹卻只用了一句很簡單的句子就描繪出當時的情景。請大家想象一下，作者一邊飲酒，一邊觀賞風景， 他聽到了什么？（指名學生根據(jù)課文描寫回答
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1