小學(xué)二年級語文-江上漁者原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 看誰的碗里吃得最干凈，誰最尊重勞動人民的成果！ 當(dāng)然，這節(jié)課也有不盡人意的地方，部分孩子學(xué)習(xí)不大膽，主觀能動性不夠，個性化朗讀有欠缺，這是我今后要改進(jìn)和努力的方向?！ ≌n文上完了，聯(lián)系到現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)這首古詩，也有現(xiàn)實意義。第一句“所聽”，重點抓住在“南來北往、不住地、柔嫩味鮮”三個詞語，這里有一個拓展：“不住地稱贊”，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，聯(lián)想到日常生活中進(jìn)餐館吃到美味時那種感覺，充分地說，大膽地說！孩子們興致很高，第二句，我抓住了“波濤洶涌”、一個比喻句和一個排比句，先用手勢比劃“波濤洶涌、浪尖、浪谷”。詩人寫的這首古詩正是他憂國憂民的真實體現(xiàn)。【篇三】小學(xué)二年級語文《 江上漁者》教學(xué)反思 為了有效地教學(xué)《江上漁者》這課，我在教學(xué)中做了如下精心的設(shè)計。其實我們班也有很多小作家，只要你們注意積累好詞好句，學(xué)會像范仲淹那樣注意觀察生活中的點點滴滴，加入自己的情感和體驗，你也能寫出好的文學(xué)作品?！ ∷?、拓展學(xué)習(xí)，開拓眼界 這一課的字，大家寫得很好，讓我們再一次回顧詩人寫作這首詩時的經(jīng)歷吧，再讀課文?！罢尽保鹤筮叺摹傲ⅰ睓M變提。并提醒學(xué)生注意關(guān)鍵筆畫的寫法?！ 〗處煼秾懸⒁獾年P(guān)鍵字。教師巡視指導(dǎo)．及時評價好的識字方法，如：比較識字（酒一漁、宋一客）；自編兒歌；字形想象等?！ 〕鍪疽髸懙奶镒指裰械?個字：用學(xué)過的記字方法，自己試著記一記?！ ?師生一起滿懷情感誦讀全詩。大詩人范仲淹看到這樣的情景也和你們一樣，對漁民產(chǎn)生了同情，于是他就寫下了這首《江上漁者》。 這時，教師在哀婉的民樂聲中用深沉而緩慢的語調(diào)小結(jié)，把學(xué)生的思緒引到更深更遠(yuǎn)：在茫茫的江面上，漁民隨時會遭強風(fēng)暴雨的襲擊；江面上波浪起
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