小學二年級課件：江上漁者(參考版)
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 (三)用下面的詞語寫句子?！ ?一)抄寫背誦古詩，用書中的語言說說詩句的意思。 1出示生字“客、濤、洶、君”，學生觀察字形，想一想寫的時候要注意什么? 2重點指導：“濤”的筆順 3學生練習描紅，寫字，教師個別輔導?！ ?詩人對捕魚的人的同情。 6練習背誦古詩。一會兒被打入浪尖，一會兒被卷入浪谷?！薄 【匆蝗~舟，出沒風波里。 江山往來者，但愛艫魚美?！ ?自由讀全文，思考：文章的哪些內(nèi)容可以解釋詩句的意思 2學生邊讀邊勾畫有關句子?！ ?指名讀《江上漁者》這首古詩?！ W習過程： 一復習質(zhì)疑。背誦古詩?！ 〉诙n時 學習目標： 學會“味、鮮、危、險、舟“5個字。 重點指導： “酒”注意第九筆是什么??！ ?學生自己再讀讀課文，說說自己讀懂了什么?還有那些地方不太明白? 三書寫生字。開火車讀、齊讀?！ ?四人小組合作識字，互相檢查讀生字的情況。 1自己讀課文，勾畫生字。他把自己的感受通過一首詩表達了出來，這就是——《江上漁者》。 1多媒體出示圖畫(波濤洶涌的江面上一葉扁舟起伏)。 2正確地朗讀課文。 學習難點： 體驗詩人創(chuàng)作的情感。知道詩是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，知道文學創(chuàng)作的實質(zhì)是要在觀察生活的基礎上表達自己的感受。背誦《江上漁者》這首詩?！ ⌒W二年級課件篇二：《江上漁者》 學習目標： 1學會“者、宋”等8個字，會認“范、仲”等8個字，學習多音字“沒”。 教師：面對著這洶涌的波濤，面對著在波濤中捕魚的人，我們有很多話要說，……那就讓我們把這些話化成背誦吧!一起來背誦古詩《江上漁者》。 學生寫，交流?！ 〗處煟捍藭r此刻，如果你是一位正在品嘗
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