大班觀察記錄例文大全【五篇】-文庫吧資料
2024-12-07 03:03本頁面
【正文】 學(xué)，沒有注意到營養(yǎng)搭配、膳食平衡。在教師的催促下XXX勉強(qiáng)吃進(jìn)去了一點(diǎn)，可是看到別的孩子都吃完走了之后，他就一口也不愿再多吃了，并大聲說著：“我真的是吃不下嘛！”然后大哭起來。眼看別的孩子們都快吃完了，他還剩那么多，并且東張西望沒有一點(diǎn)要吃的意思。 充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的力量，讓孩子在家里和爸爸媽媽一齊跳跳繩，一齊運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，從而增強(qiáng)她的運(yùn)動(dòng)技能?！ ≡谕娴臅r(shí)候婷婷的運(yùn)動(dòng)技能還是比較薄弱的，她不會(huì)玩閃光跳，于是她換了繩子，但是繩子也不會(huì)跳。又換了一件玩具玩了起來，過了一會(huì)兒，時(shí)間到了，她把玩具放會(huì)了筐子里。悅悅走了過來，婷婷說：“悅悅，你來拉著我的繩子！”悅悅拉住了婷婷的繩子，兩個(gè)人玩起了拉馬車的游戲。婷婷又玩了一小會(huì)兒，她跑到了放玩具的筐子前，把手里的閃光跳放到了筐子去，拿了一根繩子玩了起來?！庇謬L試了幾下。佳依一邊示范一邊說：“像我這樣玩。她嘗試了幾次之后，沒有成功，于是婷婷停了下來?！ ∮^察實(shí)錄：這天，戶外活動(dòng)時(shí)婷婷選取了閃光跳。相信她的自信心會(huì)在教師的一再鼓勵(lì)下逐漸建立，教師要密切關(guān)注孩子的不同發(fā)展、表現(xiàn)、需要，給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，才能促進(jìn)孩子的有效發(fā)展。平時(shí)我也力圖不斷的引導(dǎo)她大膽回答，卻多是以失敗告終。 分析：小x是個(gè)自理潛力較強(qiáng)的幼兒，平時(shí)就默默無聞，多數(shù)只與固定幾個(gè)幼兒交流?！薄岸鳎芾蠋熥钕矚g在課上用心動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言的孩子了，你認(rèn)真聽
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