小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下教案設(shè)計(jì)文案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:59本頁(yè)面
【正文】 ：請(qǐng)小朋友在教室里找一找，你的身邊 哪些物體長(zhǎng)約是1米。再量一量。) (3)同學(xué)們想不想知道你們剛才在自己身上估計(jì)的1米 對(duì)不對(duì)?同桌合作量一量，并把標(biāo)簽帖正確了。(課件演示) (2)提問(wèn)：王老師想知道到底身上的哪兒離地面是1米高，誰(shuí)來(lái)幫老師量一量。你是怎么量的?！ ∮妹壮吡??！ 「鶕?jù)學(xué)生回答，板書：1米=100厘米。用它來(lái)量比較長(zhǎng)的物體就容易多了?！ 〕鍪久壮?。老師這里有一個(gè)好寶貝，用它很快就能量出綢帶的長(zhǎng)，想不想知道是什么? [設(shè)計(jì)意圖]從估測(cè)老師的身高入手，學(xué)生肯定興趣很高，在此過(guò)程中，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，估一估1米到底有多長(zhǎng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、估測(cè)意識(shí)，也為建立1米的長(zhǎng)度單位打下了基礎(chǔ)?！ ∵@樣測(cè)量你感覺(jué)怎么樣?(很麻煩) 師：看來(lái)同學(xué)們?nèi)绻米约旱某咦觼?lái)量很麻煩?！ l(fā)：指著拉開(kāi)的綢帶，這正好是1米嗎?怎樣才知道它到底有多長(zhǎng)呢?(可以用尺量)那請(qǐng)小朋友用你們的尺量一下?！ 煟豪蠋煹纳砀呤?米58厘米，你能估計(jì)一下，從地面到老師身上的哪兒大約是1米高呢?(學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì))?！ 《⑻骄矿w驗(yàn)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)米(板書課題)量比較長(zhǎng)的物體，通常用米作單位。` 教學(xué)難點(diǎn)：建立1米的實(shí)際觀念和知道1米=100厘米 (學(xué)習(xí)過(guò)程) 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系?！ ≡诮?米長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及估算物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 四、隨堂練習(xí) 最新小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下教案設(shè)計(jì)文案3 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米?！ 設(shè)計(jì)意圖]：加深理解并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教師巡視?！ ⊥瓿傻?5頁(yè)練習(xí)二第10題?！ ⊥瓿傻?5頁(yè)練習(xí)二第8題。指名匯報(bào)。指名匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的?！ ⊥瓿傻?4頁(yè)練習(xí)二第7題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說(shuō)出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正?！ ⊥瓿傻?4頁(yè)練習(xí)二第6題?！ ∶麉R報(bào)、并說(shuō)明計(jì)算方法。教師巡視、指導(dǎo)?！ 《?、合作探索，鞏固知識(shí)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。你們有哪些收獲呢?指名匯報(bào)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能?！ ∽寣W(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ≌n外小作業(yè)：讓學(xué)生回家測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度。教師要與學(xué)生共同完成測(cè)量活動(dòng)?！ w納：100厘米=1米，1米=100厘米，1m=100cm 讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事物，找出幾種長(zhǎng)度是1米的物品。 讓學(xué)生以組為單位，直觀體驗(yàn)1米有多長(zhǎng)。(主要是直尺或米尺) 用米尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)度。 指導(dǎo)學(xué)生同桌合作，用不同的
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