小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案冀教版文案-文庫吧資料
2024-12-04 06:21本頁面
【正文】 乘法算式的比較中進(jìn)行感受和獲得的，同時使學(xué)生形成對乘法比較全面的認(rèn)識和理解?！ ≡贁?shù)一數(shù)，是幾個3連加? 把相同加數(shù)的’個數(shù)5寫在乘號的后面 35表示5個3連加，5個3得15，因此算式是35=15，讀作3乘5等于15。 介紹：乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有一個運(yùn)算符號叫做乘號，乘號的寫法是“” 乘法算式中，相乘的兩個數(shù)叫做乘數(shù)，兩個數(shù)相乘的結(jié)果叫做積。 “幾個幾相加”是學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作數(shù)一數(shù)，在算式中比一比，學(xué)生對“幾個幾相加”有了初步的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)乘法做鋪墊?！ ∩和嫘★w機(jī)的有多少人? 做小火車的有多少人? 過山車上有多少人? 其他學(xué)生解答，教師板書計算 3+3+3+3+3=15(人) 6+6+6+6=24(人) 2+2+2+2+2+2+2=14(人) 師：那同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板上的這些加法算式，它們有什么共同點(diǎn)? 生：每一個加法算式中的加數(shù)都是相同的。(出示主題圖) 這是什么地方呀?你最愛玩什么項目? (游樂場。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠把加法算式改寫成乘法算式，知道乘法算式所表示的意思?！ W(xué)生初步學(xué)會根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出乘法算式，培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣，提高學(xué)生解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)過程自我加減 四、總結(jié) 今天我們學(xué)了什么? 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案冀教版文案4 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。同桌同學(xué)先互說，再指名口答。 (2)用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾? 學(xué)生獨(dú)立寫出加法和乘法算式，集體交流?！ ?3)討論?！ ≌l能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱? 教學(xué)過程自我加減 (5)老師小結(jié)：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。 乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱? 學(xué)生答老師板書：2+2+2+2=8 (加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和) 老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。24和2乘4。 (4)觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎? 老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數(shù)相同?！ ?2)提問：橫著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是求幾個幾相加? 豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。 二、新授 教學(xué)例1。老師發(fā)給每小組一張白紙，你們可以在上面畫圖案或用你們收集到的材料來設(shè)計 (2)作品展示： 三、總結(jié)與評價 今天我們在小東家玩的真開心啊!在他家我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識?你們看，數(shù)學(xué)不僅可以使我們變聰明，還可以在生活中處處創(chuàng)造美!上了這堂課你有什么想法呢?你認(rèn)為自已在這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣? 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案冀教版文案3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力?！ 〈蠹铱匆豢船F(xiàn)在哪個小動物排在第一?誰排在第二?誰排在第三呢?誰排在最后?按照剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律要讓小兔排在第一，該怎樣辦呢?請一個同學(xué)來當(dāng)指揮官，指揮它們調(diào)換位置? 如果讓小貓排第一呢?…… 師：誰會根據(jù)剛才所學(xué)的規(guī)律，說說下面他們該怎樣變化? 請一個同學(xué)來當(dāng)指揮官，指揮他們調(diào)換位置。再來看水果練習(xí)第二題，小明說二(4)班的小朋友們太棒了?！ W(xué)生思考，討論，找出規(guī)律。(對比兩種規(guī)律)找兩個同學(xué)展示?！ ?C)下面進(jìn)入第二關(guān)：做一做，請組長拿出練習(xí)2小組討論完成。最快的一組可獲得一朵合作之花，展示練習(xí)。 (2)匯報規(guī)律?！ ￠_門進(jìn)入 大家找的密碼正確嗎?我們來試一試。 師：第二排到第三排有什么變化? 第三排到第四排會有什么變化? 師小結(jié)：
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