【正文】 （幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。　　第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）　?。?、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）?！　』静糠郑骸　〔シ耪n件,引出活動內(nèi)容。　　各種玩具、樂器、圖書等實物。　　小動物頭飾和動物臉譜若干?！　W(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?！　“l(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。我想我此次引導(dǎo)他們有一個快樂心情的目的達(dá)到了。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)　　活動反思：　　我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))　　b、小動物互相說說畫的是什么心情?　　c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)?！　、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。　　d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演?！　〉诙P(guān)：”播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報心情　　a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?　　b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。　　第一關(guān)”說心情”(理解他人的心情并幫助別人)　　a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)?！　』静糠郑骸　〔シ耪n件,引出活動內(nèi)容?！　「鞣N玩具、樂器、圖書等實物。　　小動物頭飾和動物臉譜若干。　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！　“l(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。但對幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。　　本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。　　六、展示幼兒作品?！　∥?、畫心情，說心情?！　∷摹W(xué)說心情預(yù)報，體驗成功的快樂?！　∩掷锏男游锫犃诉@個預(yù)報后，會怎樣做呢?　　引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的互愛互助情感?！　〕鍪颈尘皥D及獅子生病的圖片。　　那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣?　　為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來表示?　　心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?　　小結(jié)：并引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述?！　《?、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報，幫助幼兒理解他人情緒。　　活動過程　　一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一。猴子玩具一只?！　〗虒W(xué)重點、難點　　重點是讓幼兒通過看看、想想、議議，編編心情預(yù)報，　　難點是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒。　　學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭?！　L試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并能用合適的色彩來烘托心情。我想以本次活動為目的，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善，培養(yǎng)他們互幫互助的情感?！　∮變簣@大班《心情》健康教案4活動設(shè)計背景　　情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應(yīng)是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視?！　⌒“倏疲盒氖侨魏蜗敕ǘ寄墚a(chǎn)生的源泉，這就包含了，對和錯兩個方面想法。活動形式多樣，注重課堂生成。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控，“換個好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。這時，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。互相猜心情（根據(jù)表情判別）?！　∮螒颉靶那榕雠雠觥?。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人!　　（2）說說自己不同心情時候的做法?！　?dǎo)語：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?　　（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。）　?、谡堄變喊醋约旱囊庠笧楸砬榭ㄏ病⑴?、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因?！　。?）操作活動：給心情配色?！　、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻懀變簭淖笸议_始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件?！　⌒〗Y(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情?！　。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘?，她非常傷心?！　。┫玻簨寢尭嬖V毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。　　導(dǎo)語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣?！　「S音樂表演《表情歌》?！　》e極的參與活動，大膽的說出自己的想法。　　培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒?！　∮變簣@大班《心情》健康教案3　　了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒?！　∽層變和ㄟ^學(xué)習(xí)反思自己的生活，學(xué)會自己觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。）　　活動反思　　教學(xué)活動中，力求貼近幼兒實際，從幼兒真實的生活體驗中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實感，進(jìn)行真實的情感交流，引導(dǎo)幼兒說真話，抒真情，正確對待煩惱?！　煟盒∨笥褌兌枷矚g一休嗎？為什么喜歡他呢？那我們想不想象一休那樣，聰明、勇敢、愛幫助別人，所以他天天都快樂。盡管孩子們的回答五花八門，我都給予肯定事指點?！　∮?：我心情不好的時候，就去找好朋友玩玩，這樣很快就高興了?！　∮?：我心情不好的時候，我就看喜歡的動畫片。誰來幫助曄曄，使他高興起來？誰能使跳跳快樂起來？……　　師：溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉，我們也請他們站到“晴”的圖標(biāo)上來好嗎？　　（此時此刻，所有的孩子都露出了可愛的笑臉，孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂，也感受到了被別人關(guān)心的快樂。　　溜溜：昨天我在街上看見了石屹，我叫了他，可他不理我，我很難過。　　濛濛：樂老師說，早上五點起來可以看到小露珠，可是我起晚了，沒看到，所以不高興。）　　五、說心事，幫一幫　　老師請站在“陰”圖標(biāo)上的孩子說說自己的心事。如果用它們來代表心情，應(yīng)該是怎樣的？如果你的心情像陽光一樣燦爛，就請站到“晴”的圖標(biāo)上，如果你的心情像陰天一樣灰暗，就請站到“陰”的圖標(biāo)上吧?？串嬒竦倪^程中，許多孩子都笑了，交流是一件快樂的事?！　?