【正文】 上圖形會一彎一伸的動起來。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。活動過程:教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。幼：不能隨便揭掉包布，保護(hù)傷口。師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？幼：不能。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活?！祝何ｋU的都不能玩。幼：平時不玩剪刀。幼：濕水會化膿的。幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。幼：因?yàn)樘饬?。幼：鐵釘也能刺破。幼：摔倒蹭爛的。（3）好好的小手怎么會出血呢？（4）幼：被東西劃破了?；顒訙?zhǔn)備：手受傷的布娃娃玩具重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩活動地點(diǎn)：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：，通過故事導(dǎo)入：“今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：（1）這個布娃娃的手怎么啦？（2）幼：哎呀！流血了。.通過各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。(五)我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血?通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。(三)幼兒練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。教師小結(jié)：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。【活動過程】(一)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，流過鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?幼兒根據(jù)在生活中已有的經(jīng)驗(yàn)回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。，知道應(yīng)該去幫助別人。流鼻血的自救【活動目標(biāo)】。并告訴幼兒其它東西進(jìn)了眼睛不同的處理辦法。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施 重點(diǎn)：幼兒學(xué)會怎樣保護(hù)自己，如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。知識與技能：，如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）第三篇：幼兒園大班健康教案祝發(fā)燕 幼兒園大班健康教案沙粒進(jìn)了眼睛怎么辦教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn): ，如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。③可以把吐在廁所里，用水沖掉。▲如果你有痰呀，怎么辦呢？幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：①吐在垃圾箱中。3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康?；顒舆^程：1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。活動準(zhǔn)備：1．了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。（教師加以總結(jié)）。師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師?；顒訙?zhǔn)備：各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。2．嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。教學(xué)反思：在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識。帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西?；顒舆^程：一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，教師念謎語，幼兒猜測，教師在黑板上畫出五官的形象。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論什么最解渴。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。建議提下列問題：▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉教師收集一些冷飲的外包裝。在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪活動目標(biāo)：了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢？）二、營養(yǎng)大學(xué)堂1．觀察營養(yǎng)寶塔（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。幼兒園大班健康教案：健康加油站 活動目標(biāo)觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記?！覀兊缴虉隼镞x購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。活動過程幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。幼兒園大班健康教案：買食品要注意什么活動目標(biāo)了解買食品時應(yīng)該注意的事項。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。教學(xué)反思：小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。但不適宜看書等智力活動，因?yàn)檠阂?yīng)消化。）飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。飯前：聽音樂、看書、聽故事。教師：飯前我們做哪些活動比較好呢？飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。紙和筆?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動不想吃飯。通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。好，現(xiàn)在自己選擇吧！提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？進(jìn)區(qū)域活動師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。品嘗味道，感受心情。師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。二、活動準(zhǔn)備多媒體《小甜心和小苦惱》微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。五、小結(jié)：老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。跟老師做相反的動作。四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。（相信、放心、）“小朋友，想到樹林去散步嗎？”說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。（3）找個新朋友聊聊天。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?！鼻嗖寺牭胶蟆Ｍ娣ǎ悍謩e說出自己蹲和別人蹲，要接得快。……引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。幼兒：綠色食品；2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品動目標(biāo)了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）師小結(jié)蛀牙的原因。〔活動延伸〕再想一想蔬菜還能做成什么？幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞活動目標(biāo)：知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧?。?）、幼兒分類第一組：根 第二組：莖 第三組：葉 第四組：花 第五組：果實(shí) 第六組：食用菌 第七組：芽類師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的…