幼兒園大班健康教案：吸煙有害健康-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 16:30本頁(yè)面
【正文】 吸煙行為教育教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入利用在公共場(chǎng)所常見(jiàn)的禁煙標(biāo)志和一段“世界無(wú)煙日”的宣傳視頻來(lái)導(dǎo)入新課。能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。，必須養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們國(guó)家對(duì)青少年健康的十分關(guān)注，那么吸煙對(duì)青少年的健康有哪些危害呢？這是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。我國(guó)《中學(xué)生守則》第六條規(guī)定“生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒”。在今后的活動(dòng)中，還要注意活動(dòng)預(yù)設(shè)，注意“幼兒活動(dòng)”與“活動(dòng)幼兒”的合理性設(shè)計(jì)，當(dāng)幼兒的生成問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，要科學(xué)把握，不要只想著自己的活動(dòng)流程。在幼兒說(shuō)到吸煙對(duì)環(huán)境造成的危害時(shí)，沒(méi)能進(jìn)一步挖掘。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是活動(dòng)開(kāi)始的魔術(shù)表演，它極大地激發(fā)了大班孩子的活動(dòng)興趣，吊足了孩子的胃口。同時(shí)，幼兒的社會(huì)性發(fā)展，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)等方面都得到了相應(yīng)的加強(qiáng)和提升，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，在活動(dòng)過(guò)程中，我用幼兒討論，看課件，情景表達(dá)，肢體感知等形式讓孩子了解抽煙對(duì)身體健康、社會(huì)環(huán)境的危害,同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽宣傳禁煙，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí), 懂得保護(hù)環(huán)境就是從身邊的點(diǎn)滴做起?；顒?dòng)分三部分進(jìn)行，吸煙的人吸煙的危害做個(gè)禁煙宣傳員。這個(gè)禁煙標(biāo)志真有用。人們除了用標(biāo)語(yǔ)、禁止吸煙標(biāo)志提醒人們不要吸煙，吸煙害自己，還害別人，又污染環(huán)境，還想辦法生產(chǎn)出戒煙的藥品和食品幫助吸煙的人快點(diǎn)戒煙。（2）我們看看圖上都有哪些宣傳方法。”并請(qǐng)邊上的老師對(duì)孩子的語(yǔ)言做筆錄。，幼兒想辦法來(lái)幫幫老師。理解詞語(yǔ)：污染 你看到了什么？你長(zhǎng)大吸煙嗎？ 三．禁煙宣傳員。（1）圖片上的人長(zhǎng)得怎樣？他為什么會(huì)咳嗽、生??？幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)（2）圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？（3）加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。大家試著捏住鼻子感受不能呼吸的感覺(jué)。這些吸煙的人一定不知道吸煙的危害，你知道嗎？ ，感知正常人的肺。你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)也會(huì)抽煙？是怎么抽的？旁邊都有誰(shuí)？你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為吸煙好還是不好呢？：這些人在干什么？ 看課件1《吸煙的人》。二、回憶與討論：吸煙的人。有一個(gè)不受歡迎的家伙也要來(lái)參加我們的活動(dòng)?！缎∫骨贰；顒?dòng)準(zhǔn)備： 。活動(dòng)目標(biāo)：。為了引起國(guó)際社會(huì)對(duì)煙草危害人類(lèi)健康的重視，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的5月31日為“世界無(wú)煙日”。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一份力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。熟悉是因?yàn)橛變阂?jiàn)得多了，陌生是因?yàn)橛變簩?duì)香煙的害處不大知道。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！最后我進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。課堂的氣氛一下字就活躍了起來(lái)。在出示物品時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱(chēng)，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說(shuō)出來(lái)了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。這節(jié)課我共分四方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱(chēng)
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