小學(xué)二年級(jí)語文盧溝橋的獅子教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 應(yīng)有意識(shí)地在入情讀文的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生的想像。在背誦指導(dǎo)中，先分層，再分類，在加強(qiáng)有層次的理解和記憶中進(jìn)行背誦。讓學(xué)生反復(fù)朗讀，并通過讀讀、議議來體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民精湛的雕刻藝術(shù)和豐富的藝術(shù)想像力?！ 【唧w步驟為： 默讀，畫出描寫?yīng){子特點(diǎn)的語句，圈出不理解的詞語并質(zhì)疑； 引讀，以讀代問，以讀代答?！ ∮谑?，在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)中，將課外搜集的資料展示交流，教師指導(dǎo)學(xué)生作進(jìn)一步的觀察，使豐富的表象活起來?！ 《⒆x圖，指導(dǎo)互動(dòng)探究 教學(xué)中根據(jù)學(xué)生對(duì)課文三幅圖的觀察以及查索所得，請(qǐng)學(xué)生在讀圖的基礎(chǔ)上各抒自己的感性認(rèn)識(shí)，再讓學(xué)生聯(lián)系課文，重點(diǎn)找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的語句，體會(huì)盧溝橋獅子數(shù)量多的特點(diǎn)。這對(duì)學(xué)生全面形象地了解盧溝橋的獅子千姿百態(tài)的特點(diǎn)有很大的作用，但也有拓展的必要。《盧溝橋的獅子》的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是：理解并體會(huì)課文關(guān)于石獅形狀惟妙惟肖的描寫語句，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察和描寫的方法；體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力；聯(lián)系“七七事變”，了解盧溝橋的歷史意義，體會(huì)中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。 三是積累語言和應(yīng)用語言的能力?！ 〗虒W(xué)中應(yīng)特別注意以下能力的培養(yǎng)： 一是圖文對(duì)照、披圖入文的閱讀能力?！ ×⒉贾米鳂I(yè)：背誦課文第2自然段。 思考：這段話總結(jié)出了盧溝橋的獅子有什么特點(diǎn)？ 指名回答，結(jié)合第2自然段理解“大小不一，形態(tài)各異”?！ ≈笇?dǎo)朗讀第2自然段。由此可知，寫作時(shí)，我們要展開豐富的想象，把靜的寫成動(dòng)的，把無生命的寫成有生命的，這樣文章才生動(dòng)形象?！ 。?）教師相機(jī)引導(dǎo)：這段文字先講所看到的樣子，再講所想象到的。 集體交流。 四、學(xué)習(xí)課文第2自然段?！ ∽杂勺x課文第1自然段，思考：從哪些句子中感受到盧溝橋的獅子多得難以數(shù)清？ 指句回答。i” 讀詞語：盧溝橋、拱橋、建筑、石柱、難忘 生再次自由讀課文，思考：課文介紹的盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)？ 讀后指句回答?！ ∮眯『诎迳系纳謾z查生字的讀音，重點(diǎn)檢查下面的字音： 甚、柱、筑：聲母都是卷舌音； 厘、盧、聯(lián)：聲母都是邊音“l(fā)” 概：讀“ɡ224?！?
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