小學(xué)三年級語文湖灘上-有一對天鵝課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 二、初讀課文 下面自己細(xì)細(xì)地讀讀課文，親自體會一下文中的情感吧，注意讀的時候要把字音讀準(zhǔn)確，并給每個自然段標(biāo)上序號。 ★情感、態(tài)度與價值觀： 通過課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到小男孩兒的天真善良，并喚起孩子們內(nèi)心的善良和關(guān)愛保護(hù)動物的*，感受到動物和人類是平等的，生命同樣可貴。 ★過程與方法： 通過情感朗讀、分角色朗讀，體會小男孩兒的善良?！ ∥?、指導(dǎo)書寫 1“這條小魚在乎!” 教學(xué)目標(biāo) ★知識與技能： 認(rèn)識本課4個生字，正確書寫10個生字，掌握多音字“朝”。 你們說的真棒，老師感受到了你們的愛，讓我們滿懷著對動物對大自然的愛，再來讀讀這首詩歌吧。(指名讀2——3名) 如此美的詩歌，你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來的? 學(xué)生交流，并指導(dǎo)朗讀?！ “延幸蓡柕脑~語提出來，同學(xué)之間幫助解決。) 天鵝真的是非常的美麗珍貴，今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于天鵝的詩歌?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，你們喜歡天鵝嗎?為什么?(喜歡，因為天鵝雪白雪白的，非常漂亮，而且……)把你們課前搜集的關(guān)于天鵝的材料展示一下吧?！ ∮盟鸭?、整理資料的方法，更多地了解天鵝?！ ≌_、流利、有感情地朗誦詩歌，并試著背誦?！ 《?、識記生字 (1)認(rèn)讀生詞： 天鵝湖灘降落吊著飲水廣播踏著舞步尋覓 帶拼音讀 去掉拼音讀 (2)識記生字 用自己掌握的方法識記生字 如：形近字比較法“胡——湖”“淮——灘”“飯——飲”“我——鵝” (3)在田字格中書寫生字 三、賞讀 欣賞“我的資料夾”中法國作家布封的作品。 第四幅畫面：兒童笑看天鵝歌 象聲詞：“孩子格格的笑了”讀著詩句，我們仿佛真的聽到了孩子那“格格”的笑聲，仿佛看到了那純真的笑臉。 第三幅畫面：天鵝起舞圖 疊詞使情境更加生動：“天鵝的眼睛”是“一閃一閃”。 指導(dǎo)朗讀。邊讀邊想象畫面。 天鵝“飛著”，云朵“飄著” 云朵“馱著”天鵝，天鵝“銜著”云
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