小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小鴨子的問(wèn)號(hào)原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:38本頁(yè)面
【正文】 生的學(xué)習(xí)熱情而想要硬塞的教師，不過(guò)是捶打冰冷的鐵。作為教師，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的效果。他們知識(shí)的增長(zhǎng)及能力的發(fā)展，教師只能起引導(dǎo)作用，一切目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)只有通過(guò)學(xué)生自己努力，才能取得較好效果。因此，教學(xué)效果的好壞，基本取決于學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小鴨子的問(wèn)號(hào)》教學(xué)反思 教學(xué)乃是教師教，學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)?！ W(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，教師個(gè)別指導(dǎo)。）同桌交流說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么，再指名說(shuō)?！ ∩J(rèn)真觀察字在田字格里的位置，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！ ∑?、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示本課要寫(xiě)的字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 向小伙伴說(shuō)說(shuō)，自己通過(guò)學(xué)習(xí)課文后想探究什么問(wèn)題?！ ×⑼卣褂?xùn)練，知識(shí)延伸 ?。ǔ鍪緬靾D或多媒體課件演示小鴨子跑向伙伴的情景）師述：小鴨子知道答案可高興了，他嘎嘎地叫著向伙伴們跑去，他去干什么？生展開(kāi)想象，以小組為單位討論續(xù)編故事。 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分角色讀，其余學(xué)生當(dāng)好評(píng)委。拿出準(zhǔn)備好的頭飾分角色朗讀。）指導(dǎo)讀好“整個(gè)”、“磨碎”等詞。我們靠這些石子兒把米粒磨碎，幫助消化。） 小鴨子通過(guò)問(wèn)小雞，問(wèn)題得到了解決?！ ∪嘟涣?，知道小鴨子的問(wèn)號(hào)是指小雞為什么要吃石子兒。指導(dǎo)讀好兩個(gè)長(zhǎng)句：①他來(lái)到院子里，看見(jiàn)小雞又在吃石子兒，就關(guān)心地問(wèn)：“你每天能吃飽飯嗎？”②我們靠這些石子兒把米粒磨碎，幫助消化。） 做聽(tīng)音舉卡片的游戲。 生匯報(bào)識(shí)記生字的方法，相機(jī)指名組詞語(yǔ)。小組讀、男女生賽讀
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