小學(xué)一年級(jí)聽課專用語(yǔ)文教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:33本頁(yè)面
【正文】 發(fā)學(xué)生的興趣，通過這樣一個(gè)學(xué)生饒有興趣的詩(shī)歌，引出課題，進(jìn)而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是通過朗讀古詩(shī)使學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)，愛惜糧食的思想感情?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)五個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。(內(nèi)容略) 用“紅”“國(guó)”分別進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)?！ ∥?、鞏固練習(xí) 用開火車讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片?！ 〗M織討論。 說說自己是怎樣認(rèn)記本課生字的。 三、自學(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音?！ 《?、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物?！ 教具準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片 [教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí) [教學(xué)流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題?！ 重點(diǎn)難點(diǎn)頭] 重點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子?！ ×私庹n文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言?！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)“傘、紅”等八個(gè)生字，學(xué)會(huì)“木、開”等五個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣?！ ⌒〗Y(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會(huì)比老師灌注給他們的印象要深刻的多?！ ⊥ㄟ^看電視來看魚兒嬉戲的情景?？谧峙?，右邊是十 田魚西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 指名朗讀課文，要求讀正確。下面不是羊?！ ∷?、教學(xué)生字詞語(yǔ) 練習(xí)書空第二題 分析字形指導(dǎo)書寫 江：三點(diǎn)水，右邊是“工”。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 看圖 圖上畫了些什么?這是什么時(shí)候?在什么地方人們?cè)诟墒裁?這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意。孩子揣摩文中人物的想法，說的特別好。不過沒關(guān)系?！ 』氐浇淌液螅銜?huì)做什么事呢?(錄象：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……) 這篇教案本打算是上研討課的，我備課，準(zhǔn)備了好幾個(gè)晚上，還精心做了課件。) 四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。但只想當(dāng)了不起的大英雄，要在人最困難的時(shí)候幫助別人。 你瞧!(圖：媽媽對(duì)尤拉說話，錄音配文字?！ ∧棠獭Γ覀兊男∮壤€沒長(zhǎng)大，一點(diǎn)兒也不 知道孝順奶奶。一點(diǎn)也不友好?！ ∵@些雖然不是大事情，但是馬莎、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀!三個(gè)人
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