高三生物教師個(gè)人工作計(jì)劃20xx-文庫吧資料
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 刻在改變著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。 (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力?！ ?二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 【篇三】 依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計(jì)劃?！ 〉?9周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成?！ 〉?7周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)?！ 〉?5周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)?！ 〉?3周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí)?！ 〉?1周第三章第三節(jié)第四節(jié)?！ 〉?周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。 第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。 第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)?！ 〉?周模塊一考試復(fù)習(xí)。 第2周第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié)細(xì)胞的分化。探索研究學(xué)習(xí)使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)?！ 〗虒W(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)?！ ⊥瑫r(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。所以備課量較大，困難較多。305——307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié)。第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長短也各不相同。要”精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān):解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。 (三)、加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效 定期召開高三生物備課組教師會(huì)議，”精”、”細(xì)”、”嚴(yán)”、”實(shí)”是我
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