高三生物教師個人工作計劃20xx(參考版)
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 。在注重夯實基礎(chǔ)的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！ 、任?。同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。①在教學中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在思考中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去認真做，在做中有所得?！ 、谱?。雖然高三是復習，但基于學生的基礎(chǔ)和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上，第一輪復習至關(guān)重要?！ 》止f(xié)作 在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享?！ 「呷慕虒W工作是繁重的，但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，有些同學的基礎(chǔ)好，有些差些。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結(jié)。這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。以往高三學生的困惑表現(xiàn)在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物。來促進學生對課本上的基礎(chǔ)知識進行復習和掌握。因此，在教學中要注重基礎(chǔ)知識的教學，在第一輪復習時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的知識相當一部分需要記憶。 ?、娼虒W策略： 抓好基礎(chǔ) 高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識之上?！ ≡跍蚀_定位的基礎(chǔ)上，本學期我們高三備課組繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。爭取高考試卷上的20%。(高考試題的難度系數(shù)是6：2：2)，讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數(shù)。一模以后則進行第二輪復習(以專題復習的形式)。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學生的整體性和綜合意識。總體上分兩輪復習，重點要第一輪復習(以章節(jié)復習，適當進行整合)，第二輪進行專題復習。我們根據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆學生的實際情況，初步確定了本學年的教學進度以及制定了本學期的教學計劃。在高三管理小組的領(lǐng)導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作。教師在教學過程中，應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力?！ ≈匾晫W生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻
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