高三生物教學計劃(參考版)
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 盡力實施輕負擔、高質(zhì)量的教學策略，規(guī)范作業(yè)批改。教師通過復習，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。同時還要穿插高考試卷的各類題型特點、解題思路、解題方法和技巧的輔導，逐步提高學生的解題技能?！ 〉谝惠啅土暤闹饕κ沁M行雙基教學?！ ∪?、具體教學措施 繼續(xù)認真鉆研教材、考綱和《考試說明》，及時了解和收集各類高考的信息，認真分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學的有的放矢地進行生物學科的復習，促進學科教學質(zhì)量的提高、 認真開展備課組活動，規(guī)范教師的教學行為，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試， 近一步健全集體備課制度：每周二召開一次備課組教師會議，每次活動有主題、有針對性，有專人發(fā)言，有解決問題的具體方案，通過一系列的活動將全組教師凝結(jié)為團結(jié)協(xié)作的整體，實現(xiàn)智慧共享?！ ∽ズ靡惠啅土?，研究考試說明，捕捉高考信息?！ 《?、學科目標 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學提高學習興趣?！ √岣邔W生思維能力，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)?！ 「呷锝虒W計劃篇5高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三生物總復習的效果將直接影響高考成績， 為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三生物備課組對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期，使用不同的教學策略和訓練方式?！ 〗處熞呀旮呖嫉脑囶}收集到一起，研究命題方向，預測可能的方向并強化學生訓練。 6，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力 近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識，重在考察學生的綜合分析能力。 5，搞好實驗教學 各學校要把實驗室的作用發(fā)揮出來，開放實驗室充分利用實驗設(shè)備，能做實驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設(shè)備，讓學生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W精神。各校教研組要成立專門的課題小組，研究高考試題的命題方向，研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷，研究出適合本校學生實際的過關(guān)練習題?！ ?，編好，選好，用好復習資料 把復習資料的選用作為重大課題進行研究。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實推進”四清”運動，要抓住學生的”錯誤”不放，反復利用”錯誤”糾錯?！彼那濉边\動的關(guān)鍵是學生要及時進行自主學習，并歸納，提升和總結(jié)使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化?！ ?，繼續(xù)開展”四清”運動 ”四清”即堂堂清，日日清，周周清，章章清。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學改革示范校的引領(lǐng)作用，積極開展縣校級之間交流，為課堂教學改革骨干教師提供展示成果的平臺?！ ?，深化課堂教學改革 各校要繼續(xù)全面推進”自主學習”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課，評課和評教活動，總結(jié)學生學習和教師引導的規(guī)律和經(jīng)驗。要求教師掌握”雙綱”，熟悉”雙綱”中的重點，難點，熱點，以”雙綱”指導教學，進而研究相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學。教師單獨學習和小組集中學習相結(jié)合；個人講解與相互討論相結(jié)合。復習班及個別暑期補課時間較長的學校，在11月12日之前可講授一些專題，如實驗設(shè)計等，讓學生及早接觸實驗設(shè)計，圖表等，有利于知識的系統(tǒng)化，有利于能力的發(fā)展和形成?！ 〖埞P測驗仍是最常見的評價方式?！ ≡u價學生要客觀，公正，合理，要增強學生自信心，提高興趣，激發(fā)動力?！ ∷?，教學評價和建議 1，評價是教學過程中
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1