高三政治下冊(cè)說(shuō)課稿范例-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:28本頁(yè)面
【正文】 之所以這樣設(shè)計(jì)，能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，寓學(xué)于樂(lè)?！ ∈紫任視?huì)展示兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生同桌之間交流，最后明確，用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品就是商品?！ 〔牧弦唬涸谌粘Ｉ钪?，我們經(jīng)常去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)糧食、蔬菜、水果，到商店去買(mǎi)，油、鹽、醋，這些需要購(gòu)買(mǎi)的物品都是商品。重點(diǎn)闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問(wèn)題?！ ∵@樣的導(dǎo)入方式貼近學(xué)生生活，拉近了學(xué)生與課堂之間的距離，有利于激發(fā)了學(xué)生的興趣，順利引出主題。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性?！ ×?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來(lái)具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程?！ 倦y點(diǎn)】 貨幣的本質(zhì)。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)?！ 灸芰δ繕?biāo)】 通過(guò)聯(lián)系生活現(xiàn)象以及對(duì)具體材料的分析，認(rèn)識(shí)到貨幣的產(chǎn)生有其必然性，提高透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。因此在課堂教學(xué)中一定要注意貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己舉例，激活他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。學(xué)生對(duì)于貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的使用具有一定的生活體驗(yàn)，具有較高的自主探究的熱情。學(xué)習(xí)本框?qū)τ趲椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀重要的意義?！督议_(kāi)貨幣的神秘面紗》是高中思想政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第一單元第一課第一框的內(nèi)容?！ ∫?、說(shuō)教材 教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)?！ 。ǘ┮雰?nèi)容 播放幻燈片，從名言引出思考，什么是文化，如何理解文化？ 學(xué)生探究，既可質(zhì)疑，也可談自己對(duì)文化的理解 幻燈片，以三組幻燈，分三個(gè)階段，學(xué)生分別通過(guò)小組討論的形式，歸納總結(jié)文化現(xiàn)象的三個(gè)特征 根據(jù)對(duì)文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，歸納總結(jié)文化的內(nèi)涵及外延 小活動(dòng)：把不是文化的山、水、樹(shù)，由幾組同學(xué)畫(huà)出來(lái)，體會(huì)文化的含義 一組判斷題，哪些是文化的，哪些不是 理解文化的特點(diǎn) 首先，根據(jù)前面，總結(jié)文化現(xiàn)象的特征，歸納出文化的普通性及特殊性 其次，播放視頻，歸納總結(jié)文化是人類(lèi)特有的現(xiàn)象 第三，根據(jù)教材材料，小組探究總結(jié)，文化是后天習(xí)得的 第四，借助小活動(dòng)的材料，歸納，文化需要一定的物質(zhì)載體 文化的作用 首先、觀看視頻，小組探究總結(jié)，文化對(duì)于人的影響 其次，觀看視頻，小組探究總結(jié)，文化對(duì)社會(huì)的影響 學(xué)習(xí)檢測(cè) 幾個(gè)小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)案完成情況，同時(shí)使學(xué)生對(duì)通過(guò)對(duì)概念的把握引發(fā)思考 設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)文化現(xiàn)象，并培養(yǎng)歸納總結(jié)能力 設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前面文化的認(rèn)識(shí)和了解情況 設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生較為熟悉的視頻材料，使學(xué)生獲得親身感受，再進(jìn)行小組探究，能夠形成較好的引導(dǎo)作用 今天我要說(shuō)課的題目是《揭開(kāi)貨幣的神秘面紗》?！ W(xué)生同桌之間合作交流，快速完成明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知XX。充分利用教材內(nèi)容，組織學(xué)生閱讀—質(zhì)疑—釋疑，并養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)的讀書(shū)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊問(wèn)題，組織討論、交流，提高認(rèn)識(shí)?！ W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：教與學(xué)是相統(tǒng)一的，現(xiàn)代教育思想強(qiáng)調(diào)要注意學(xué)生的主體作用，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。而現(xiàn)代學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，明辨是非能力較弱，容易受一些不良文化的誘惑。使學(xué)生在探究知識(shí)的同時(shí)，提高自身的能力。 合作探究法：圍繞本課重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，我通過(guò)音樂(lè)、圖片等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生展開(kāi)討論?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)的確立和依據(jù) ?、疟菊n的
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