【正文】 語言閱讀能力提出了更高的要求。本課型是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)提供了載體，并且是學(xué)生獲取信息的主要來源?！　《?、說教材　　(一) 教材地位和教學(xué)內(nèi)容分析　　本課是XX必修模塊1第4單元的閱讀課型，這單元圍繞earthquakes這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀，具體到英語學(xué)科就是要整合發(fā)展學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐?，培養(yǎng)了學(xué)生的價值觀和理想觀?！　?新單詞時，通過小組比賽的形式，讓學(xué)生通過工作的描述，來猜測工作的名稱，首先比賽的形式，調(diào)動了學(xué)生的興趣，其次猜謎的這種形勢更有利于讓學(xué)生開動腦筋，思考問題大大吸引了學(xué)生的注意力?！　omework:思考一下自己的理想工作對人都有哪些要求? 課后反思：　　本單元的基本詞匯和基本句型，內(nèi)容較多，所以針對不同的內(nèi)容設(shè)計了不同的任務(wù)活動。 Task3Whatdoyouwanttobe?　　目的：讓學(xué)生學(xué)會用簡單的句型來介紹自己的理想，通過此活動導(dǎo)入 新的句型并進行大量的操練，讓學(xué)生充分的掌握?！　?。　　課堂活動： ，在小組內(nèi)小組成員互相詢問父母的工作。 I am very busy because there are many letters in my bag, and I must give the letters to different people.　　6) I work in a restaurant and I always carry some fruits and dishes. I often ask people: What would you like? I am really very busy.　　 后，以小組為單位，將所有單詞按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，如：適合男人的工作，適合女人的工作等，通過這項活動，學(xué)生能將所學(xué)單詞落到筆頭上，同時是對所學(xué)單詞的又一次鞏固，而且不同的組有不同的分類原則，開發(fā)了同學(xué)無限的想象空間。此活動以小組為單位，讓學(xué)生通過謎語來猜測工作的名稱，猜對者給小組加分?！　≌n前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備關(guān)于teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police等工作的具體文字描述。 I don’t want so much.　　教學(xué)板塊設(shè)計:　　Task1：Know the names of the different jobs　　目的：通過這個環(huán)節(jié)，教師完成本單元的新單詞的導(dǎo)入 ，通過提供給學(xué)生對于不同工作的具體描述，讓學(xué)生猜出工作的名稱，這樣為整節(jié)課任務(wù)的完成奠定最基本的詞匯基礎(chǔ)?！　ride goes before a fall. 驕者必敗?！　he moon moves round the 。 一般現(xiàn)在時的疑問式　　(4)一般現(xiàn)在時的基本用法如下。所有任務(wù)的設(shè)計，由簡到難，每一個任務(wù)都為下一個任務(wù)的完成奠定了一定的語言基礎(chǔ)。然后由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué)，練習(xí)所學(xué)的句型?！　　８呷⒄Z必修四說課稿范例　　教學(xué)目標(biāo) ：　　?！　　！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　重點詞匯：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police　　重點句型：　　1. What does your mother do? She is a teacher.　　What does your father do? He is an engineer.　　2. What do you want to be? I want to be a teacher.　　What does she want to be? She wants to be a singer.　　總體思路: 本單元采用任務(wù)型的教學(xué)模式，設(shè)計了三個任務(wù)活動，首先以比賽的形式，讓學(xué)生通過工作的描述，來猜測工作的名稱。其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐??！　≌Z法知識　　一般現(xiàn)在時　　(1)一般現(xiàn)在時主要由動詞原形表示，但第三人稱單數(shù)后要加s，另外be有特殊的人格形式，見下表:　　一般現(xiàn)在時　　(2)一般現(xiàn)在時的否定式見下表　　一般現(xiàn)在時的否定式　　(3)一般現(xiàn)在時的疑問式及簡略回答，見下表?！　、?經(jīng)常性或習(xí)慣性的 I get up at six every day.　?、?客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實。　?、?表示格言或警句中?！　、?現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。在做猜謎游戲時學(xué)生能夠做到精神集中，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　課堂學(xué)生活動：　　，競賽看那個小組最先猜出答案，并將本組的謎語提供給全班，讓其他組競猜，這可以將學(xué)生的注意力，吸引到課堂上來，并對同學(xué)年的謎語加以思考?！　he riddles supplied by the teacher:　　1) I work in the hospital everyday. My work is very hard but also very important. The doctors and patients need my help. I help the doctor and look after the patients. I always wear white clothes. People call us “angels in white”.　　2) I drive a car everyday, but the car is not mine. There are many people sitting in my car everyday. After they go out of the car, they must pay me money.　　3) My job is very difficult but interesting. I help people on the court. If I succeed I will get lots of money, but if I fail, I get no money.　　4) I am very proud of my job. Because I am you’re your mother. I will tell you what is right and what is wrong. Sometimes I am very strict.　　5) I work outside?！　ask2:Know what your group members’ parents do.　　目的：通過這個任務(wù)，學(xué)生能應(yīng)用本單元的主要句型，詢問本組成員父母的工作。 應(yīng)用句型：What does your mother do? She is a……… What does your father do 　　，在限定的時間內(nèi)，看誰能找到父母與自己父母工作一樣的同學(xué)，并且數(shù)量最多。比賽看那個小組完成的數(shù)目最多?！　≌n堂活動：　　:I wa