高三政治下冊說課稿范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化對于人的影響 其次，觀看視頻，小組探究總結(jié)，文化對社會的影響 學習檢測 幾個小測試，檢驗學生學習情況設計意圖：檢驗學生預習案完成情況，同時使學生對通過對概念的把握引發(fā)思考 設計意圖：體會文化現(xiàn)象，并培養(yǎng)歸納總結(jié)能力 設計意圖：檢驗學生對前面文化的認識和了解情況 設計意圖：用學生較為熟悉的視頻材料，使學生獲得親身感受，再進行小組探究，能夠形成較好的引導作用 今天我要說課的題目是《揭開貨幣的神秘面紗》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。 一、說教材 教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。《揭開貨幣的神秘面紗》是高中思想政治必修一經(jīng)濟生活第一單元第一課第一框的內(nèi)容。它從學生的日常消費行為入手，形象、生動、系統(tǒng)的講述了商品及其基本屬性、貨幣的產(chǎn)生及其職能以及紙幣的相關知識，它不僅是學生學習后面內(nèi)容的理論基礎，也是能否引發(fā)學生對經(jīng)濟常識興趣的重中之重，因而本框題的內(nèi)容顯得尤為重要。學習本框?qū)τ趲椭鷮W生樹立正確的金錢觀重要的意義。 二、說學情 下面我來談一談學情。學生對于貨幣在經(jīng)濟生活中的使用具有一定的生活體驗，具有較高的自主探究的熱情。他們具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經(jīng)濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識，但是還不能上升到理論高度。因此在課堂教學中一定要注意貼近學生的實際生活進行授課，讓學生自己舉例，激活他們已有的生活經(jīng)驗，幫助學生構建自己的知識體系?！ ∪⒄f教學目標 依據(jù)新課標要求以及本教材的內(nèi)容，我制定了以下的教學目標： 【知識目標】 識記商品的概念及其基本屬性、貨幣的本質(zhì)及其基本職能、理解貨幣產(chǎn)生的過程及紙幣的發(fā)行規(guī)律?！ 灸芰δ繕恕俊 ⊥ㄟ^聯(lián)系生活現(xiàn)象以及對具體材料的分析，認識到貨幣的產(chǎn)生有其必然性，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力?！ 厩楦袘B(tài)度價值觀目標】 確立與市場經(jīng)濟相適應的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀?！ ∷?、說教學重難點 依據(jù)課程標準，我確定了以下的教學重點和教學難點?！ 局攸c】 貨幣的本質(zhì)及其基本職能，貨幣產(chǎn)生的歷史必然性。 【難點】 貨幣的本質(zhì)。 五、說教學方法 為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我主要采用了談話法、小組討論法、合作探究法等教學方法?！ ×⒄f教學過程 分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談談這節(jié)課的教學過程?！ ≡诒竟?jié)課的教學過程中，我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流，限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性?！ …h(huán)節(jié)一：導入新課 我會設疑導入，學生在生活中都有購物的經(jīng)歷，錢在經(jīng)濟生活中叫做貨幣，詢問學生貨幣為什么能購買東西呢，它的本質(zhì)是什么呢?從而進入本框的學習。 這樣的導入方式貼近學生生活，拉近了學生與課堂之間的距離，有利于激發(fā)了學生的興趣，順利引出主題。 環(huán)節(jié)二：新課講授 在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結(jié)構出發(fā)，著重突出教學重點，突破教學難點。重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。本框題主要通過貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能、紙幣、3個方面展開?！ 〔牧弦唬涸谌粘Ｉ钪?，我們經(jīng)常去農(nóng)貿(mào)市場買糧食、蔬菜、水果，到商店去買，油、鹽、醋，這些需要購買的物品都是商品?！ 〔牧隙号Ｄ汤习逍枰}，鹽老板需要搞頭，搞頭老板需要咖啡
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