高一年級歷冊教案五篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 。理解坊與市、交子、商幫等重要概念?！ ∽鳂I(yè)：課下自主制作歷史表格，總結(jié)官營手工業(yè)、家庭手工業(yè)與民營手工業(yè)?！ 驹O(shè)計意圖】運(yùn)用材料進(jìn)行對比，了解棉紡織業(yè)的先進(jìn)性，提升民族自豪感?！ 。雇瑢W(xué)們深入理解古代棉織業(yè)的先進(jìn)性與影響。 提出思考問題：棉布與絲綢相比有哪些優(yōu)點(diǎn)? 學(xué)生思考后回答：棉布價格低廉，加工方便，保暖性好，穿著舒適。通過小組討論對難點(diǎn)問題進(jìn)行探究，不僅能夠培訓(xùn)歷史問題探究能力，還能鍛煉小組合作意識?！ ?4)閉關(guān)鎖國、重農(nóng)抑商政策等。 (2)官營手工業(yè)的沖擊?！ 〔⑻岢鏊伎紗栴}：依據(jù)材料并結(jié)合多學(xué)知識，分析明清時期民間手工業(yè)發(fā)展艱難的原因?要求學(xué)生分小組進(jìn)行討論，稍后派代表分享答案，過程中教師注意討論秩序及方向的引導(dǎo)?！ ?二)發(fā)展艱難的原因 ： 清朝雍正帝諭：朕觀四民之業(yè)，士之外農(nóng)為最貴……今若于器用服玩爭尚華巧，將多用工匠。 (2)發(fā)展過程(ppt展示) 發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期和秦漢→遭受摧殘：魏晉南北朝時期→恢復(fù)：唐朝→產(chǎn)量增多：元朝→出現(xiàn)雇傭關(guān)系：明朝中后期 【設(shè)計意圖】民間手工業(yè)的發(fā)展歷程最后由師生共同總結(jié)出，能夠鍛煉歸納總結(jié)能力。家庭手工業(yè)以紡織為代表，是農(nóng)戶的副業(yè)。 環(huán)節(jié)二：新課教學(xué) (一)發(fā)展概況 ，并思考如下兩個問題： (1)民間手工業(yè)分為幾種? (2)其發(fā)展經(jīng)歷了怎樣曲折的過程? ，分享答案，師生共同總結(jié)。 教師導(dǎo)入：如此高超的手工繅絲、紡織技術(shù)真的是讓我們感受到了我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，紡織技術(shù)是民間手工業(yè)的重要組成部分。 難點(diǎn)：民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因 三、教學(xué)方法 自主探究法、小組討論法 四、教學(xué)用具 多媒體課件 五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 教師多媒體課件展示長沙馬王堆漢墓出土文物“素紗直裾單衣”，并向同學(xué)們介紹其內(nèi)涵的精湛紡織技術(shù)：素紗單衣衣長160厘米，袖通常195里面，重僅48克?！ 。赫J(rèn)識民間手工業(yè)發(fā)展是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶?！ 。和ㄟ^閱讀教材自行歸納民間手工業(yè)的發(fā)展概況，提高歷史信息提取歸納能力?！ ∫弧⒔虒W(xué)目標(biāo) ?。褐烂耖g手工業(yè)的發(fā)展概況及主要成就?！ ∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：從衣、食、住和社
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1