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音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料

2024-12-07 02:18本頁面
  

【正文】 知識(shí)?! ∷囆g(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育?! ∫魳废聝?cè)教學(xué)計(jì)劃9一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)  教材分析:  由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:  愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。  1豐富課外音樂活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限  度地學(xué)到知識(shí),掌握技能?! ?根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果?! ⊥ㄟ^律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)?! ∶抗?jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)?! ∽⒅貙W(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展?! 〕浞肿骱谜n前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  五、教學(xué)措施:  認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),認(rèn)真寫好教案?! ?,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?! ∷?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)  ,參與各種演唱活動(dòng)?!   ?1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?!   ?1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用?! ?3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),并能同他人進(jìn)行音樂交流?! 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化    (1)關(guān)注日常生活中的音樂?! ?2)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)旋律?! ?2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?! ?2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?! ?3)能夠識(shí)讀簡單樂譜?!   ?1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜?! ?2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色?! 。?)每學(xué)年能夠演奏樂曲2~3首?! 。?)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 ?。?)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首?! 。?)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 ?。?)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用?! 。?)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格?! 。?)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首?! 。?)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)?! 。?)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化?! 。?)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行音樂教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面有所提高,三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生較多?! 《?、學(xué)生分析:  本學(xué)期我繼續(xù)  擔(dān)任三年級(jí)的音樂課。刪除了過難的和弦等知識(shí),和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,另外,還有自制樂器,編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。朗朗上口,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《我們走進(jìn)十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。  歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》  11  表演《鈴兒響叮當(dāng)》?! 〕浞掷枚嗝襟w等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能?! ≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。  學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)  三、教學(xué)措施  認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生?! 。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。 ?。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)  通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求?! ≌J(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力?! 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):  學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實(shí)施以來,對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。在歌曲演唱方面:在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。跟以往的欣賞教材相比,本冊(cè)的欣賞曲中國作品增加了,特別是民族音樂。  二、教材分析  在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。一首新曲聽幾遍基本能合下來。  理解《歌聲與微笑》歌詞的含義;  介紹貝多芬及他的作品  4  5  欣賞京韻打鼓《重整河山待后生》;《小放風(fēng)箏》;《蝶戀花答李淑一》;《說大話》  學(xué)唱歌曲《說演彈唱》;隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》;音樂活動(dòng)“說、演、彈、唱話曲藝”  初步唱出曲藝的語調(diào)特點(diǎn);簡述曲藝音樂的特點(diǎn);表演曲藝片斷  介紹曲藝;四川清音;蘇州彈詞;太歌詞;南音說唱;山東琴書  6  7  欣賞《陽關(guān)三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》  學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》  填詞演唱歌曲  古詩《送元二使安西》;有關(guān)樂曲《漁舟唱晚》意境的詩畫;有關(guān)梅花的詩畫  8  9  欣賞歌曲《嘎達(dá)梅林》;《上去高山望平川》  學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》;《愛我中華》  “愛我中華”展示會(huì)  烏孜*克族相關(guān)風(fēng)俗、文化;蒙古族和回族相關(guān)風(fēng)俗、文化;各民族的相關(guān)文化  10  11  12  欣賞《天邊有顆閃亮的星》、《卡門序曲》、《街頭少年》、《回憶》;色彩斑斕的歌劇藝術(shù)  隨錄音學(xué)唱《牡丹花》;  學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》;隨錄音哼唱《回憶》  介紹歌劇《黨的女兒》;介紹《劉三姐》并欣賞《劉三姐》唱段;簡介《卡門》并欣賞《斗牛士之歌》;介紹作  曲家比才;介紹音樂劇《貓》以及作曲家韋伯  13  14  15  欣賞管弦合奏《老友進(jìn)行曲》、歌曲《告別時(shí)刻》、合唱歌曲《同一首歌》  學(xué)唱歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》、《告別時(shí)刻》;活動(dòng)“畢業(yè)晚會(huì)”  《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》;《老友進(jìn)行曲》;《同一首歌》;活動(dòng)“畢業(yè)晚會(huì)”  了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特征及幾首比較著名的進(jìn)行曲;簡介莎拉布萊曼;談?wù)劻艚o母校珍貴的回憶  16  復(fù)習(xí),考試  音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、班級(jí)情況分析:  高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定,也具有一定的基礎(chǔ)?! ⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生活動(dòng)能力,且配合學(xué)校、社會(huì)工作,豐富學(xué)生校園生活。因材施教法,針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果?! 》e極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。  課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,并用其他形式表現(xiàn)出來,使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。  技能訓(xùn)練?! 徝澜逃??! ∷?、教學(xué)目標(biāo):  思想教育。欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。本冊(cè)教材共有歌曲七首,補(bǔ)充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,還不能單獨(dú)視唱,在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),增強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效性。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格,切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)?! ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排:  周次內(nèi)容  1祖國媽媽  2春來了  3愉快的勞動(dòng)  4兩只小山羊  5小棋手  6母子情  7友愛之花  8快樂的節(jié)日  9小駱駝  10夢(mèng)之船  11音樂家冼星?! ?2喜洋洋  13選唱選聽春季,音樂,教學(xué)計(jì)劃  音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想:  以音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! 「鶕?jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果?! ≌J(rèn)真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)?! ≌J(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時(shí)間,向3540分鐘要效率。  通過演唱,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)自然常識(shí),提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想?! 「惺懿Ⅲw驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。了解女聲、童聲的演唱形式?! ×私庳S富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國民族音樂的熱愛?! 〕醪搅私饷褡甯瑁罚┣奶攸c(diǎn),能通過欣賞,演唱,發(fā)揮想象力表演?! ∪?、教學(xué)目的要求:  會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒?! 《⒔滩姆治觯骸 〗滩膹慕逃砟钌?,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體?! 】傊?,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。  1課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?! ?在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革?! 『侠戆才艜r(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí)。  在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?! ≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?! ≌J(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)?! ≌J(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間,向35—40分鐘要效率。  樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。  能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。 ?。?)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。  3。音樂與姊妹藝術(shù) ?。?)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用?! 。?)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演?! 。?)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽?! 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化  1?! 。?)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)旋律。  3。即興創(chuàng)造 ?。?)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。 ?。?)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?! 。ㄈ﹦?chuàng)造  1?! 。?)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)?! ??! 。?)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色?! ??! 。?)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。演奏 ?。?)樂于參與各種演奏活動(dòng)?! 。?)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首?! 。?)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 ?。?)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。 ?。ǘ┍憩F(xiàn)  1。音樂風(fēng)格與流派 ?。?)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂
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