【正文】 思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合?！　“鸭ぐl(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好?！　∑?、教學進度　　第一周欣賞《愛的奉獻》　　2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》　　2課時第三周欣賞《重整河山待后生》　　2課時第四周歌曲《說拉彈唱》　　2課時第五周欣賞《梅花三弄》　　2課時第六周歌曲《陽關(guān)三疊》　　2課時第七周欣賞《嘎達梅林》　　2課時第八周歌曲《愛我中華》　　2課時第九周欣賞《舉杯祝?！贰　?課　　時第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》　　2課時第十一周欣賞《告別時刻》　　2課時第十二周歌曲《同一首歌》　　2課時第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》　　2課時第十四周欣賞《街頭少年》　　2課時第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》　　2課時第十六周欣賞《老友進行曲》　　2課時第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲　　2課時第十八周至期末畢業(yè)晚會　　音樂下冊教學計劃13一、學情分析：　　四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是待難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。　　A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳?！　、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展。能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等?！　、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好　　D、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習?！　、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。　　二、本年級認知目標：　　(一)、讀譜知識　　認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律?！　≌J識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號?！　?二)、音樂常識　　了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品?！　×私馕覈魳芳覄⑻烊A生平及作品　　知道怎樣揮四拍子的指揮圖式　　知道抄寫簡譜。　　了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式　　了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品　　三、技能目標：　　(一)、唱　　用氣息支持唱歌，學習頓音唱法　　視唱2/3/4/3/6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律　　學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首　　(二)、律動　　律動綜合練習　　四、思想感情目標：　　通對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格?！　∥濉⒕唧w教學措施:　　孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,提升孩子們對音樂的興趣?！　≡⒔逃跇?，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學?！　〗處熒钔诮滩臐摿?，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點?！　〔扇∵m當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!　　音樂下冊教學計劃14一、指導思想　　音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。　　二、學生情況分析　　基本情況分析：本學期所帶一年級5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易??！　　雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感?！　〗滩暮單觥　〗滩膬?nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元?；緝?nèi)容包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容。　　教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：　　（１）強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；　　（２）以審美為中心；　?。ǎ常┮晕幕癁橹骶€（單元主題）；　?。ǎ矗┘訌妼嵺`與創(chuàng)造?！　⌒陆滩牡那窟x擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了?！　〗滩氖墙?jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。在評價方式上，采用了“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身?！　∪?、總的目標及要求　　用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。　　在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。　　培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操?！　√找鼻椴?，進行愛國主義和集體主義教育?！　∨囵B(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編?！　∷?、具體目標　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　?。?、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。　　體驗不同情緒的音樂?！　●雎犨M行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；　　聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　?。?、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲?！　。病⒚繉W年背唱6－8首歌曲；　?。?、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏?！　。?、能作簡單的律動、歌表演。　?。?、認識簡單的音樂符號。　?。ㄈ﹦?chuàng)造　　歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作。　　音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作?！　∫魳坊顒樱耗芨鶕?jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景?！　。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　?。薄⒃趯W習中學會與他人合作?！　。?、了解各民族音樂及相關(guān)文化?！　。?、音樂與生活的聯(lián)系?！　∥濉⒔虒W措施　?。旱湍昙壱月牫橹?，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。　?。骸　。?）根據(jù)本班學生的實際情況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對學生進行相關(guān)的知識與技能的訓練和培養(yǎng)?！　。?）因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。　?。?）設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣?！　。?）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　×?、奮斗目標　　激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：　　利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的影響?！　〗虝W生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美?！　±媒滩囊蛩?，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。　　用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力?！　‘斍敖逃聵I(yè)正處于應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質(zhì)?！　∫魳废聝越虒W計劃15第一單元春來了　　通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學生感受春天的美好景象。　　體驗春天來臨的歡快情緒；進一步培養(yǎng)學生的音樂感知力及創(chuàng)造力?！　〉诙卧獘寢尩母琛　⊥ㄟ^學唱歌頌媽媽的歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感、提高音樂表現(xiàn)力?！　⊥ㄟ^音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨聲音高低的能力。　　通過教學，培養(yǎng)學生珍惜親情、友情?！　⊥ㄟ^欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣和音樂想象力。　　第三單元唱著歌兒去勞動　　通過欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實踐活動，激發(fā)學生對音樂的興趣，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗音樂的美感。　　通過合作參與藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度及團隊意識，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動　　成果”之意識?！　〉谒膯卧魳饭适聲　∧軌蛴懈星榈乇吵缎〖t帽》和《大鹿》這兩首歌?！　「惺懿煌魳非榫w所帶來的音樂形象的變化，根據(jù)不同的　　音樂故事進行表演。不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。　　第五單元唱吧跳吧　　通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與你民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。　　逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。　　通過打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力?！　Σ煌褡宓囊魳凤L格有所感受。能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞?！　〉诹鶈卧{說唱　　通過耳熟能詳?shù)耐{進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)學生音樂想象力和創(chuàng)造力?！　×私庀嚓P(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。　　引導學生關(guān)注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外的學習成果?！　〉谄邌卧强铡　⊥ㄟ^聽、唱一組與自然景觀——夜色、月夜、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂曲，進一步激發(fā)學生對音樂的興趣和對大自然、宇宙空間的想象力?！　≡诟挥型さ囊魳坊顒又蝎@得相關(guān)的音樂知識、文化知識，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。　　初步感受和了解音的高低和唱名?！　〉诎藛卧奶斓某靥痢　⊥ㄟ^唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學生感受夏天的美好景象?！　◇w驗夏天來臨的歡快情緒，進一步培養(yǎng)學生的音樂感知力及創(chuàng)造力。