【正文】 小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。　　　?。?）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。　?。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。　　（二）表現　　　?。?）樂于參與各種演唱活動?！　。?）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。　?。?）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！　。?）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。　?。?）每學年能夠背唱歌曲4～6首。　　　　(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，　　并從中享有樂趣。　　(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色?！　?3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論?！　　　?1)用已經學會的歌曲學唱樂譜?！　?2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號?！　?3)能夠識讀簡單樂譜?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器?！　?2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。　　　　(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！　?2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！　。ㄋ模┮魳放c相關文化　　　　(1)關注日常生活中的音樂?！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。　　(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流?！　?4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演?！　　　?1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用?！　?2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂　　　　(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。　　(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?！　∷摹⒔虒W重點難點　　，參與各種演唱活動?！　?，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　?，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?！　?。　　五、改進措施　　，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平?！　?，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課?！　?，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。　　，提高學生的學習興趣?！　?，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。　　，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗?！　W期教學計劃音樂篇8教材分析　　本冊教材共有15課，按音樂課程標準劃分為歌表演、聽賞、音樂游戲、律動四個學習領域。其中屬于歌表演學習領域的有12課，通過唱唱、跳跳、演演讓學生大膽、自由地把歌曲的情緒表演出來，體驗歌表演帶來的樂趣。屬于聽賞學習領域的有5課，通過聽聽、想想、說說讓學生在欣賞中陶冶情操。屬于音樂游戲學習領域的有4課，通過做游戲讓學生感受音樂和生活是不可分割的。屬于律動學習領域的有3課，主要是調動全體學生運用身體的各種造型來感知音樂?！　W情分析　　學生由幼兒園轉入小學，習慣較差，無意注意多一些?！　W生的唱歌習慣的養(yǎng)成有待進一步的培養(yǎng)?！　∫魳氛n的課堂常規(guī)需要在教學中不斷地養(yǎng)成和教育?！　W生來自四面八方，技能與方法在不同程度上有所差別?！　〗虒W目的要求　　引導學生用不同的音樂表達方式來大膽、自信的表現歌曲?！　l(fā)學生利用各種聲勢動作和創(chuàng)造性表演來表現歌曲?！　〔粩嘁龑W生養(yǎng)成歌唱的習慣?！　∮靡魳穯⒌蠈W生的智慧，培養(yǎng)學生的音樂想象力?！　〗虒W重點　　良好學習習慣的養(yǎng)成，初步掌握正確的歌唱方法?！　Ω枨榫w的正確表達?！　∧茏约弘S歌曲內容和音樂的速度來做出簡單的動作?！　∧苈牨娉鲆魳分械母鞣N聲響?！　∧苓\用肢體語言為音樂解說?！　〗虒W難點　　良好學習習慣的養(yǎng)成和鞏固，音樂能力和歌唱方法的培養(yǎng)。　　激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生豐富的音樂想象力?！　∨囵B(yǎng)活而不亂的課堂秩序，提高與同學合作進行歌表演的能力。　　教學措施　　從學期初就對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，并且長期堅持下去，每節(jié)課都要督促檢查?！　≌J真分析教材，了解學生，根據學生年齡特點精心備課，認真上課?！　〗處煹慕虒W方法要靈活多樣，才能充分調動學生的學習積極性。　　充分發(fā)揮低年級學生的好動的特征，培養(yǎng)學生音樂想象力和創(chuàng)造力。　　在集體舞和歌表演中培養(yǎng)學生小組合作的意識，懂得合作帶來的愉悅?！?