【正文】 鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”　　這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫,突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！　∵@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡?！　∵@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動(dòng)形象地突出了老支書(shū)的沉著、堅(jiān)定的高大形象。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇猛?！　?2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)的意思。　　熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬(wàn)”字?！　U:下面是“發(fā)”,不要少寫了右上角的“丶”。n)喃(n225。不同之處是一篇寫古建筑,一篇寫自然景物,二者表達(dá)的中心也不盡相同?！　∷?、“1+X”閱讀　　推薦篇目:姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》　　推薦理由:這篇文章介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫法,先總說(shuō)“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會(huì)城市昆明六百余公里”,然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀無(wú)比熱愛(ài)的思想感情?！　?.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！　∪?、考試熱點(diǎn)　　1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查?！　≌f(shuō)明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:　　(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?！　?2)走進(jìn)午門,是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋?！　　　?1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。來(lái)到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中?！　∵@個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,生動(dòng)形象地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子?！　　　?1)只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人?！　?3)多音字　　攢哄奔似?！　　　?1)必須掌握的詞　　威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍　　別出心裁技高一籌跺腳大步流星　　怒氣沖沖暴露無(wú)遺沮喪念念有詞　　忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達(dá)仍然　　理論恒星類似猜測(cè)起源緊密適當(dāng)　　提供能源傾角晝夜封凍揭開(kāi)神秘　　觀察拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥抵御因素　　考察系列測(cè)試檢測(cè)隕石　　(2)近義詞　　嵌入~鑲?cè)刖趩蕕頹喪疲倦~疲乏　　怨恨~嫉恨威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)　　別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著　　大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆　　心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會(huì)神　　尚未~還未仍然~依然類似~相似　　起源~來(lái)源緊密~密切適當(dāng)~合適　　觀察~觀測(cè)枯萎~干枯抵御~抵抗　　測(cè)試~測(cè)驗(yàn)檢測(cè)~檢驗(yàn)猜測(cè)~猜想　　考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好　　寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立　　排列~陳列精美~精巧　　(3)反義詞　　沮喪→快活怨恨→感激新鮮→陳舊　　熱鬧→安靜威風(fēng)凜凜→萎靡不振　　別出心裁→如法炮制大步流星→步履維艱　　怒氣沖沖→喜氣洋洋念念有詞→沉默寡言　　類似→相反緊密→松散適當(dāng)→過(guò)分　　枯萎→旺盛抵御→投降猜測(cè)→確定　　干燥→濕潤(rùn)揭開(kāi)→隱藏精美→簡(jiǎn)陋　　獨(dú)特→普通寬廣→狹窄仰望→俯視　　迥然不同→大同小異井然有序→亂七八糟　　嚴(yán)絲合縫→漏洞百出　　(4)詞語(yǔ)歸類　?、貯BCC式詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)　　類似的詞語(yǔ):生機(jī)勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆　?、贏ABC式詞語(yǔ):津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功　　類似的詞語(yǔ):栩栩如生斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)　　③ABAC式詞語(yǔ):輕手輕腳呆頭呆腦　　類似的詞語(yǔ):自生自滅無(wú)聲無(wú)息百發(fā)百中　?、芎袛?shù)字的詞語(yǔ):滄海一粟一無(wú)所獲一模一樣　　類似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方　?、莺锌鋸埖脑~語(yǔ):泰山壓頂　　類似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫　?、藓兴姆N事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣　　類似的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯　?、吡吭~:一道裂縫一根冰棍棒兒一綹紅絲線一套紙盔甲一顆行星　?、鄤?dòng)詞:風(fēng)靡全班存在生命揭開(kāi)面紗拍攝照片重建太和殿　?、嵝揎椩~:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)縱橫的黑色線條宏偉的建筑群　　二、佳句積累　　　　教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了?！　《?左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)　　(2)難寫的字　　嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。最后思考閱讀紅色題材的文章,應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手,應(yīng)該從中得到些什么樣的收獲。先對(duì)比兩篇文章的題目,思考這樣命題的妙處。戰(zhàn)友追上隊(duì)伍,為戰(zhàn)士們點(diǎn)燃了篝火,然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難,英勇頑強(qiáng),無(wú)私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。　　四、“1+X”閱讀　　推薦篇目:王愿堅(jiān)的《七根火柴》　　推薦理由:文章描述了長(zhǎng)征途中,暴雨傾瀉在大草原上?！　?.《燈光》一課,課文的寫作特點(diǎn)和中心思想,常以判斷的形式考查?！　?.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！　”嫖鼍渥又械闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:　　(1)句中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?為什么?　　(2)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?　　三、考試熱點(diǎn)　　1.《七律　　(2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。　　　　(1)工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。　　(2)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖?！　　　?1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！　?2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把參加開(kāi)國(guó)大典的游行群眾比作海洋,把翻動(dòng)的紅旗比作波浪,生動(dòng)形象地寫出了開(kāi)國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨?！　÷?右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。　　掄:右邊是“侖”,不要寫成了“倉(cāng)”。n)雹(b225。我們可以采用對(duì)比閱讀的方法,一邊閱讀《昆蟲(chóng)記》,一邊與我們課文中學(xué)到過(guò)的描寫動(dòng)物的文章進(jìn)行比較和思考,在求同存異中積累語(yǔ)言,獲得知識(shí),習(xí)得寫作的方法,提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪,各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性,記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng),　　既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)與尊重,又傳播了科學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神?！　?注意對(duì)想象類作文的考查?！　?.《古詩(shī)詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察?！　∪⒖荚嚐狳c(diǎn)　　1.《草原》一課的第1自然段,常以重點(diǎn)語(yǔ)句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起?！　?2)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?！　∵@句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠(yuǎn)迎來(lái)客的畫面?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫,“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。　　這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫,目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng),形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。　　(2)用比喻的修辭手法仿寫句子?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣,生動(dòng)形象地寫出了丁香美麗的外形。　　這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景象?！　〉?左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆