小學(xué)美術(shù)課教案-文庫吧資料
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 ?。?）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例?！ 〗叹邔W(xué)具：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 引導(dǎo)階段： 欣賞教師提供的各類資料?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。 根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的”旅游節(jié)”宣傳資料。 教學(xué)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂趣?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)?！ 〗虒W(xué)意圖： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。要求構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖飽滿，形象生動(dòng)，色彩艷麗。肯定學(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表揚(yáng)表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)?！ ∷伎迹簳姓故玖耸裁此膱D片？ 三座塔分別建造在什么時(shí)間？ 三座塔各有什么不同？ 三座塔分別是用什么材料建造的？ 你看后有什么感受？ 教學(xué)意圖： 通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的造型；通過觀察比較，認(rèn)識(shí)塔的不同之處。 二、欣賞感受： 相互欣賞課前收集的各種塔的圖片?！ ∥覀冎車惺裁礃拥乃！ 〗虒W(xué)過程： 一、調(diào)查了解： 塔的歷史發(fā)展?！ ‰y點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意?！ ∏橐猓号囵B(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)?！ “鍟O(shè)計(jì)：（寫在有顏色的、剪成魚形的卡紙上，貼在黑板） 可愛的魚 家鄉(xiāng)的魚：草魚、鯉魚、鯽魚、紅花魚…… 吉祥的魚：年畫、利是封、賀年卡 美麗的魚：外形、花紋、顏色 可愛的魚：唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋…… 小學(xué)美術(shù)課教案篇2教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 知識(shí)：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾?！薄 W(xué)生…… 師：“請(qǐng)同學(xué)們與可愛的魚兒一起合影，使魚兒成為我們永遠(yuǎn)的朋友?！ 〔シ乓魳罚瑢W(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。” “同學(xué)們，如果我們能像小魚一樣團(tuán)結(jié)一致，就能把我們的班集體搞好了。”展示作品〈傷心的魚〉 師：“這幅作品的題目是〈傷心的小魚〉，小魚為什么傷心？小魚傷心的時(shí)候是怎樣的呢？” 生…… 師：“這幅畫中河里的水都變黑了，小魚當(dāng)然很傷心，那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢？” 生…… 師：“魚兒不但會(huì)唱歌、跳舞、流眼淚，而且還很聰明、會(huì)動(dòng)腦筋，小朋友們，想不想聽老師講一個(gè)故事？” “這個(gè)故事的題目是〈聰明的小魚〉。”多媒體展示繪畫作品《唱歌的魚》、《跳舞的魚》 “這兩幅畫的名字分別是〈唱歌的魚〉和〈跳舞的魚〉，小畫家是怎樣來表現(xiàn)小魚快樂的呢？” 生…… 師：“小朋友有開心、快樂的時(shí)候，但有時(shí)也會(huì)傷心，我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)傷心呢？ 生…… 師：“小朋友們傷心的時(shí)候會(huì)怎么樣，表演給大家看看，好嗎？” 生表演…… 師：“這幾位小朋友表演得很好，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們?！保ǔ鍪狙b在魚缸里的觀賞魚） “人們喜愛魚，還因?yàn)轸~很美麗，魚到底美在哪里？讓我們一起來看一段錄象，在看的過程中，請(qǐng)各小組邊看邊討論：魚兒美在哪里？”（打開錄象與學(xué)生共同欣賞） 生…… 師：“小朋友說得都非常好，魚兒外形各種各樣，花紋豐富多彩，顏色五顏六色。” 展示帶有魚的工藝品 師：“這些過年的物品有沒有相同或相似的地方？”（著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚的象征意義） 生…… 師：“‘魚’和‘余’同音，‘余’是‘多’的意思，
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