蘇教版小學三年級語文教案上冊推薦設計-文庫吧資料
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 ，一(1)?！ 〕踝x課文，想想課文主要講了哪些內容，要讀準字音?！ “鍟n題?！ 〗叹邷蕚洌憾嗝襟w、軟件 教學時間：二課時 教學過程： 第一課時 一、啟發(fā)談話，板書課題。 有感情地朗讀課文。 在理解課文內容的基礎上，了解作者是怎樣圍繞“可愛”這個意思，把內容寫具體的。戰(zhàn)爭結束后，炮手又回到了故鄉(xiāng)，將會發(fā)生什么事呢?請發(fā)揮你的想象，寫下來?！弊x到這里，你想對炮手說點什么? 讓我們把對炮手的崇敬之情化作聲情并茂的朗讀，再次齊讀全文。”炮手低沉地說，“那是我家的房子。有誰知道他的心在滴血呀?所以，他流下了兩行熱淚。是啊，隨著“砰!”的一聲巨響，德軍的那個駐地被毀滅了，巴黎的威脅解除了，將軍對炮手的精湛技術非常滿意，怎能不連聲喝彩?誰再來為炮手喝彩?(個別讀齊讀) 可是，他吃了一驚：炮手的臉頰上流下了兩行熱淚。)是啊，這樣的描寫叫“對比”，這一處對比描寫看似不合理卻又非常真實，什么原因?(因為炮手的心里實在是矛盾之極，他越來越緊張害怕，他額上滾下的是矛盾、害怕、緊張的冷汗!) 但是，炮手最終作出了一個正確而偉大的選擇：他服從了命令，仔細瞄準目標，開了一炮?！斑@時，裹著大衣的副官們在凜冽的寒風中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。誰再來讀讀這部分? “這是德軍的一個駐地，伙計，給它一炮!”聽到將軍的命令，如果你是炮手，你會怎么想?這怎么可能?那是我的家，為什么叫我炸掉它?我不能炸!(你很不舍)到底炸還是不炸?(矛盾重重、進退兩難)不能炸，那可是我家僅有的一點財產(chǎn)啊!不行，現(xiàn)在那里住的是德軍!德國人已經(jīng)占領了我的家園，還要侵占我們的首都、侵占我的祖國!哦，天啊!怎么辦?怎么辦?他十分矛盾，難以抉擇，所以臉色更加慘白(板書在：慘白)了。”(勾畫出句子)這時，炮手心里又是怎么想的?把他心里想的話說出來?！薄 翱吹阶筮叺霓r舍了嗎?就在叢林后面，那座紅瓦白墻的房子?！睂嵨锿队皟x上演示，問：孩子們，聽到將軍的話，炮手心里會想些什么?他在猜測，他在擔心哪!所以他臉色蒼白(板書：蒼白)。 指名讀自己勾畫的句子。齊讀句子?！ ∧膬晌煌涝敢庾x給大家聽聽? 四、細讀理解，品讀感悟 “喂，炮手!”將軍是怎樣說的這句話?生說師點擊出提示語，像這樣提示語在說的話后面的還有幾處，有(學生說，老師點擊出來)?！ ∥野阉麄兊膶υ拰懥顺鰜?，請同桌各扮演一個角色讀一讀?！ ∽约涸僮x課文，爭取讀得準確、流利，邊讀邊想：課文講了一件什么事?(出示填空) (時間)(誰)(為了什么)(做了什么) 三、再讀課文，熟悉內容 這篇課文描寫了很多次將軍和炮手的對話，我想請一位同學讀將軍的話，一位同學讀炮手的話，其余同學讀敘述語?！ 《?、初讀識字詞，感知內容 自由讀讀課文，要求：讀準字音，讀通句子?？吹健芭凇弊?，我似乎就看到了戰(zhàn)場上炮火連天、硝煙彌漫的場景。其中，
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