鞏固區(qū)分大小幼兒園托班教案-文庫吧資料
2024-12-07 01:24本頁面
【正文】 活動(dòng)延伸： 在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。 ３、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。 四、評(píng)析作品 １、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。 ５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。 ２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？ ３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？ 二、示范作畫 １、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？ ２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。 托班美術(shù)教案：有趣的表情 活動(dòng)目的： １、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。 場(chǎng)地 沙坑 彩色顏料 大的紙張 褐色卡紙 剪刀 膠棒 活動(dòng)小結(jié)：通過本次活動(dòng)幼兒們首先對(duì)深淺、大小有了初步的認(rèn)識(shí)。 教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。 教師請(qǐng)一名小朋友上來先演示一下，應(yīng)該怎么做。交給老師。 經(jīng)過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。 馬一文小朋友說：“左腳印吧”?！?幼兒們自己進(jìn)行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。 還比一比大小。 幼兒活動(dòng)過程 教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 場(chǎng)景及材料 幼兒們?cè)谏晨又胁饶_印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。 主要活動(dòng)：我的小腳丫 活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒們?cè)谏吵刂?，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。在玩泥過程中，幼兒們和家長(zhǎng)增進(jìn)了感情，還認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。 教師詢問玩泥的感受！ 事先準(zhǔn)備好的作品小動(dòng)物的造型 準(zhǔn)備各種顏色的面泥 各種形狀的模子 擦手巾 展示盤 垃圾桶 活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)中，初步感受玩泥的樂趣。表揚(yáng)龍龍小朋友和 夢(mèng)禹小朋友自己用模子做的作品。 老師與小朋友及家長(zhǎng)一起互動(dòng)制作泥造型。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。引導(dǎo)幼兒興趣。 浩鈞說：“我還要玩。” 美家說：“我很高興。 嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。 大部分幼兒能在家長(zhǎng)的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。 夢(mèng)禹小朋友說：“這是我做的小兔子。哪些是家長(zhǎng)幫助做的，哪些是自己做的。 幼兒和家長(zhǎng)將做好的泥造型，放在展示盤上。 幼兒開始和家長(zhǎng)一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點(diǎn)軟。 益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作 娃娃家：通過一些道
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