鞏固區(qū)分大小幼兒園托班教案-在線瀏覽
2024-12-07 01:24本頁面
【正文】 小的ji蛋、糨糊、抹布、雙面膠) 活動過程： 一、 引起興趣。 這一大一小的ji蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說) 一大一小的ji蛋碰在一起變成了小ji。 老師示范粘貼小ji的方法。 4. 幼兒把小ji粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了? 小ji有什么本領(幼兒自由說說) 5. 小ji還有一個好聽的名字叫什么?(chicken) 英語歌曲：chicken 三、 延伸活動： chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰? 現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。 二、主題活動教育目標 知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。 認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。 知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。 我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。 美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來?！边@時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。并感受面泥的柔軟。 幼兒自己說做了是什么泥造型。說出是什么?！?淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。將模子收放好。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了?！?蔡辰只是笑了一笑?！苯處煶鍪咀龊玫淖髌?，讓幼兒欣賞。 教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。 教師演示用模子作泥造型。 最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？ 老師鼓勵小朋友自己作出作品來。 老師引導幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。從而學習按、壓、揉搓，等玩泥的方法。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。并用腳印進行比深淺、大小。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。 幼兒們回答：“想把腳印留住。 老師講完后，幼兒們開始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。其他小朋友也跟著說：“左腳印吧”。 其他幼兒也說做小路吧！ 幼兒們將自己的腳印抹上膠水。 教師問幼兒想不想把自己的腳印留??？ 教師準備好顏料與大的紙張。 教師幫幼兒洗完腳后，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？ 你們看一看，除了腳印還像什么？ 教師引導幼兒腳印在什么上走，使幼兒說出小路。 將小路放在主題墻上。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。 ２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。 活動過程： 一、 引出課題 １、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。 ３、出示范畫。）你們是從什么地方看出來的？ ４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。 三、幼兒作畫
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