生命安全教育四年級(jí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案-文庫吧資料
2024-12-07 01:05本頁面
【正文】 發(fā)學(xué)生的探究興趣，在自主中再次感悟好習(xí)慣的重要性，同時(shí)通過展示讓每個(gè)孩子都能得到課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，提升成就感。自悟 ，小組內(nèi)自主交流 ，學(xué)習(xí)單上記錄各自觀點(diǎn)： ▲小組伙伴身上的好習(xí)慣 ▲我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學(xué)身上的好習(xí)慣 ▲我身上的好習(xí)慣?！ ∫螅航M長(zhǎng)收集小組成員的觀點(diǎn)，留守小組內(nèi)，接待外來訪客。其實(shí)在我們的身邊，我們的小伙伴當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有? ，請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相說說對(duì)方身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∪?、互相學(xué)習(xí) (說說你我的好習(xí)慣) ?哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習(xí)慣才能引領(lǐng)我們走上成功的彼岸?請(qǐng)大家自學(xué)教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習(xí)慣，在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母邢?。進(jìn)而思考高效和低效的原因?！ 。俅胃形蛄?xí)慣的重要性?！ ∩?：時(shí)間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。 預(yù)設(shè)學(xué)生低效原因： 生1：上課不知不覺就走神了浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間。說起來都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。四年的學(xué)習(xí)生活，相信大家都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這些習(xí)慣和方法是否有效?是否適合自己呢?同時(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)過自己身上其實(shí)還存在著一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?來，接下來我們換一種思維方式，請(qǐng)大家拿出課前李老師發(fā)的學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單上有一道數(shù)學(xué)題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時(shí)間利用率是否高效?！ 〔隆 ×摹 ∥颉 墓适鲁霭l(fā)，通過猜想和討論“乞丐”的做法，引起學(xué)生對(duì)于“習(xí)慣”的關(guān)注，由“乞丐”延伸到對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注?！ 。骸 ☆A(yù)設(shè)： 生1：他太可憐了，都成為百萬富翁了，卻還忘不掉以前的窮日子?！ ∩?：我猜他首先會(huì)買豪宅、名車，提高自己的生活品質(zhì)?！ 。骸 ☆A(yù)設(shè)： 生1：我猜他會(huì)買很多很多美味佳肴，并慢慢享用。在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，人們常說“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)”就是這個(gè)道理吧?！?答案很出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁?！ ∶枋霰净顒?dòng)最適合的教
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