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正文內(nèi)容

班主任以身作則學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料

2024-12-07 01:02本頁(yè)面
  

【正文】 級(jí)的第六名。在那個(gè)周的周記里,她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來(lái)沒(méi)試過(guò),太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫板頭。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),就必須以身作則,為人師表,從我做起。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。班主任以身作則學(xué)習(xí)心得體會(huì)3班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來(lái)越不好當(dāng)。班主任要以身作則,榜樣的力量是無(wú)窮的,班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是初中學(xué)生,他們的模仿能力很強(qiáng),更應(yīng)該為人師表。當(dāng)然,在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),應(yīng)該講究方法,我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法,即貼近學(xué)生,蹲下來(lái)與學(xué)生交談,傾聽學(xué)生的心聲。俗話說(shuō):辦法總比問(wèn)題多。有一次在上課的時(shí)候,我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,別人都還沒(méi)有想到,王寧就把手舉得高高的,嘴里還不停地說(shuō):老師,我知道。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn)。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié)。我班的班長(zhǎng):王美語(yǔ),自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,而且還有一定的管理能力,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有號(hào)召力,能得到全班學(xué)生的認(rèn)可。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整。其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。還有其余一些問(wèn)題學(xué)生都有一定的進(jìn)行,而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處,有一段時(shí)間,他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時(shí)的。王建東、王萬(wàn)春、郜思釔、馬樂(lè)彬這些學(xué)生在四年級(jí)時(shí)都是不做作業(yè)。接到本班的這些學(xué)生,有的老師說(shuō):你們班有很多問(wèn)題學(xué)生。下午他還錢給我,我說(shuō):算了吧,他便放在了自己的口袋里,我隨口說(shuō)了一句話:以后作業(yè)認(rèn)真完成就可以了。接到本班學(xué)生以來(lái),經(jīng)我的一些了解,得知我班的王國(guó)銀同學(xué)腦袋聰明,但是不愛做作業(yè),我本想找一個(gè)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行教育。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。班主任以身作則學(xué)習(xí)心得體會(huì)2我從事班主任工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,而且前一段時(shí)間我還參加了班主任培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)于班級(jí)管理工作我有一些自己的看法。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課。把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一
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