【正文】 人?！　√凵想A綠：長(zhǎng)到?！　∮旋垊t靈：靈異：　　斯是陋室：這。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)?？刹扇《喾N方法朗讀，如老師范讀、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生個(gè)別讀、集體凌等。這種文體一般都是用韻的。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫(xiě)的。他與柳宗元交情深厚。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。　　二、導(dǎo)入　　1．作家作品簡(jiǎn)介　　本文選自《全唐文》?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　二課時(shí)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　（1）朗讀、背誦文言課文?！　?．掌握一些文言詞語(yǔ)。把蓮花比作君子，借贊花來(lái)贊人，從而表達(dá)作者自己的思想感情。他的感慨是什么？生答：感慨貪圖富貴、追求名利的世態(tài)。找出課文中的原句，體會(huì)作者對(duì)三種花各持什么態(tài)度？　　答：”菊之愛(ài)……宜乎眾矣。我們齊背這三個(gè)排比句?！　‖F(xiàn)在我們明白了，作者贊美蓮，其實(shí)是要贊美君子這樣的人，他不跟惡濁的世風(fēng)同流合污，潔身自好，為人正直，名聲很好，又很莊重，有獨(dú)立的人格。菊正襯，牡丹反襯。這種人的特點(diǎn)是追求富貴、追求名利。（打出：志向高潔，隱居避世）　　富貴者呢？因?yàn)槟档せㄊ譂馄G，從唐朝起就成為富貴人家的寵物。（總結(jié)打出：不慕名利，潔身自好）　　隱逸者呢？（課文注釋：指隱居的人?！　⊙a(bǔ)充：這三種人分別代表了三種處世的態(tài)度，我們來(lái)討論一下。課文寫(xiě)了蓮，還寫(xiě)了哪幾種花？分別比作什么？文章題為愛(ài)蓮說(shuō)，為什么還要寫(xiě)其他花呢？　　回答：還寫(xiě)了菊和牡丹。一起朗讀一下這個(gè)長(zhǎng)句。我們知道了作者愛(ài)蓮，不僅因?yàn)樯徎ㄗ藨B(tài)美麗，而且更因?yàn)樯彽钠犯窀呱??！　】偨Y(jié)：蓮花的整體的形象是端莊美麗，令人敬重?！　”憩F(xiàn)的品格：不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不孤高自許。作者把蓮花比作什么？哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)了蓮花？表現(xiàn)了蓮花哪些品格？（課文分析的所有問(wèn)題的答案都按下面的向右的箭頭即可）　　答：比作君子?！　】凑n文分析題。（同學(xué)讀）　　總結(jié)：大家對(duì)”愛(ài)蓮”的感情體會(huì)得還不夠深，因此還沒(méi)有把課文表達(dá)的感情充分的讀出來(lái)，我們還要仔細(xì)體會(huì)。（按圖中書(shū)上的小按鈕放圖像，分頁(yè)指名復(fù)述，并解釋加點(diǎn)字）（解釋課文的最后一頁(yè)是鞏固練習(xí)，如時(shí)間不夠可跳過(guò)，直接按右下角的按鈕即可進(jìn)入下一步?！　∥?、思考討論　　下面就請(qǐng)同學(xué)自由小聲讀，并看看注釋，理解句意，讀懂課文，互相可以討論一下疑難問(wèn)題，時(shí)間為五分鐘。我們讀古文雖然不需要搖頭晃腦，但可以吸取些有益的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，可以讀得更舒緩一些?！　↓R讀課文，這一遍的要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。　　錄音再播放一遍，大家可以輕聲跟讀，體會(huì)一下怎樣朗讀文言文。正音并全班讀，注意”鮮”的讀音，可用現(xiàn)代漢語(yǔ)組詞來(lái)區(qū)別，并讀一下該詞所在）　　四、朗讀訓(xùn)練　　我們先聽(tīng)一下課文的錄音，大家注意讀課文的語(yǔ)氣?！　∪?、前提測(cè)評(píng)　　在讀課文之前，先請(qǐng)大家對(duì)照屏幕上映出的生詞，把它在課文上畫(huà)出來(lái)，并能正確朗讀。微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲面。他曾帶領(lǐng)屬下在官署的一側(cè)挖池種蓮，后人稱為”愛(ài)蓮池”?！　〗處熝a(bǔ)充：周敦頤非常博學(xué)，而且人品很高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛(ài)戴。我們?cè)賮?lái)看一下本文的作者。那么我們課文這個(gè)標(biāo)題”愛(ài)蓮說(shuō)”就可以怎么解釋呢？　　明確：說(shuō)說(shuō)愛(ài)好蓮花的道理?！　”疚牡捏w裁是”說(shuō)”，”說(shuō)”就是古代的一種文體?！　《Ⅲw裁作者　　在講課文之前，我們先了解一下本文的體裁和作者。不過(guò)，人們常常欣賞的都還只是蓮花外形的美，其實(shí)真正值得贊揚(yáng)的，還是它內(nèi)在的品質(zhì)。歷來(lái)就有許多詠蓮的名句，如姜夔的名句”一一風(fēng)荷舉”；楊萬(wàn)里的名句”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我們一起先來(lái)欣賞一下蓮的形象，然后我要請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得蓮花美在哪里。　　愛(ài)蓮說(shuō)教案篇5一、導(dǎo)入新課　　（上課前按”播放”鍵播放音樂(lè)，上課開(kāi)始按”停止”鍵停止音樂(lè)，開(kāi)始導(dǎo)入，語(yǔ)文教案－愛(ài)蓮說(shuō)詳案?！　∷摹⒈疚臑槭裁催€要寫(xiě)牡丹、菊花？它們分別比喻什么？　　明確：對(duì)比，烘托出蓮花的高潔?！　∫Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中?！　〈笱呵嗨?，青松挺且直。在文中，描寫(xiě)蓮花的句子和君子有很多相似之處。從這兩句話中我們體會(huì)到作者喜愛(ài)蓮花出淤泥而不染的品行，也暗示著作者的性格。暗示著作者的高尚品質(zhì)?！巴ね糁病保玻簶?shù)立，具有特立獨(dú)形的外表特征，高挺也告訴我們作者具有獨(dú)特的、表里如一的性格?！　⊥庑危骸爸型ㄍ庵保宦恢Α?，中間是空心的，貫通（儒道佛通暢）?！　∪?、知識(shí)學(xué)習(xí)，深入課文　　快速閱讀課文，交流討論，具體說(shuō)說(shuō)作者眼中蓮花有哪些可愛(ài)之處？抓住特點(diǎn)，概括?！　w納：　　蓮花：高潔（不同流合污、不攀附、挺拔、筆直）、亭亭玉立（端莊）、表里如一。植：樹(shù)立?！　⊥ねぃ郝柫⒌臉幼印Ｇ鍧i：清水?！保R讀）　　釋義：　　染：沾染。　　快速瀏覽課文，圈畫(huà)出課文中描寫(xiě)蓮花的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)蓮花有哪些特點(diǎn)是作者“獨(dú)愛(ài)”的？　　明確：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。）、隱逸（y236。）、清漣（li225。　　正音：明確：蕃（f225。重思考，講道理。請(qǐng)學(xué)生用一句詩(shī)形容圖片中的荷花：映日荷花別樣紅?！罢f(shuō)”，一種文體，或說(shuō)明事物，或闡述道理?！　W(xué)習(xí)烘托的寫(xiě)法?！　±斫庾髡咄ㄟ^(guò)描寫(xiě)蓮花美好形象來(lái)表達(dá)作者對(duì)高潔品格的追求，從而理解“托物言志”的寫(xiě)作方法，并體會(huì)對(duì)比烘托的作用。　　愛(ài)蓮說(shuō)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：　　積累文言詞句：甚、自、予、焉、者、鮮?！　∑?、朗讀并背誦本文　　八、布置作業(yè)　　1．背誦，默寫(xiě)?！　。?）用具有高潔品格的“蓮”自況，表示自己在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度。　　2．蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的形象有什么象征意義？　　明確：主要象征在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞的節(jié)操?！　∷?、齊讀課文，正音　　教師指導(dǎo)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、快慢?！吧徶異?ài)”、“牡丹之愛(ài)”與此相同。”兩句與此相同。　　教師重點(diǎn)講學(xué)生難懂兩個(gè)文言句式：　?。?）“予謂菊，花之隱逸者也”，判斷句，翻譯時(shí)加“是”字。問(wèn)題以字詞解釋為主?！　∪⑹柰ㄎ囊狻　》椒ǎ骸　。?）盡量譯出每一個(gè)字；（2）補(bǔ)出省略成分；（3）通暢，準(zhǔn)確?！　。?）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞?！　。?）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！　。?）中通外直，不蔓不枝?！　《?、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)　　1．讀課文，標(biāo)出生字詞。對(duì)蓮的喜愛(ài)，可以說(shuō)已成為我國(guó)人民一種文化心態(tài)?！　?．由許多人都喜歡蓮花，引出課本?！　≌n前準(zhǔn)備　　課前收集有關(guān)詠蓮詩(shī)句?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法?！　?．學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。）　　七、聯(lián)系自身，總結(jié)收獲　　學(xué)了這篇文章，你有哪些收獲？　?。ㄈ纾鹤鲆粋€(gè)什么樣的人？學(xué)到了什么寫(xiě)法？）　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：　　完整的蓮花圖，綻放的花瓣承載著寫(xiě)蓮的七個(gè)短語(yǔ)。　　六、回顧內(nèi)容，拓展提高　　大自然中的美無(wú)處不在，你喜歡什么樣的花草樹(shù)木？為什么喜歡？請(qǐng)用“我愛(ài)，因?yàn)樗钡木涫秸f(shuō)一句話。　　“出淤泥而不染”的高尚品質(zhì)。　　，找出描寫(xiě)蓮花的七個(gè)短語(yǔ)分別填入綻放的花瓣中，并感悟各寫(xiě)了蓮花哪一方面的美。（男女分組朗讀，男同學(xué)一句女同學(xué)