商進似數(shù)教學設(shè)計教案模板-文庫吧資料
2024-12-07 00:53本頁面
【正文】 出完整的結(jié)果，而求商的近似數(shù)只要除到需要湊整的小數(shù)位數(shù)多一位，即讓學生學會怎么算]跟進練習： ?。?）藍鯨是世界上最大的動物，藍鯨的體重約是多少噸？（得數(shù)保留到十分位） ?。?），一頭棕熊的體重約是多少噸？（得數(shù)精確到千分位） 三、課內(nèi)練習①練習一 計算下面各題，并用四舍五入法求得數(shù)的近似數(shù)。）師：用筆算求積的近似數(shù)要計算出完整的結(jié)果，而求商的近似數(shù)時，一般先除到比需要湊整的小數(shù)位數(shù)多一位，然后再用“四舍五入”法得到要求的結(jié)果。（將得數(shù)精確到千分位）247。并將結(jié)果用四舍五入法精確到百分位。如???，但有時根據(jù)需要，只需就出一個大約的數(shù)值就可以了，也就是求這個精確數(shù)值的近似數(shù)就可以了，比如：?? 師：誰還能舉一些例子?！ 〗虒W課件 教學過程 一、新課導入： 復習引入 用四舍五入法按要求填寫近似數(shù) 師：？（？） 師：對于“保留整數(shù)”，你還可以怎樣理解？（湊整到個位、精確到個位） 師：求一個小數(shù)的近似數(shù)，需看清近似數(shù)的位數(shù)、如保留一位小數(shù)，需要觀察小數(shù)部分的第二位、如保留兩位小數(shù)，需要觀察小數(shù)部分的第三位、依次類推、采用四舍五入的方法求近似數(shù)?！ ≡趯W習過程中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！ 〉?積、商的近似數(shù)_教學設(shè)計_教案教學準備 通過生活實例使學生初步感知用“四舍五入”法求積、商近似數(shù)的必要性。｝ 五、作業(yè)： 《作業(yè)本》作業(yè)：第37頁練習八，第10題、第11題。只能取近似數(shù)3了。 現(xiàn)有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做幾套衣服？ 。=（km）答： 現(xiàn)在有蘋果32噸，如果東風牌汽車每次只能運5噸，32噸蘋果要幾次才能運完？ 引導學生理解在運送貨物時，最后一次所剩的貨物無論是多少，都必須運送。）路程247。｝ 鞏固練習 完成P32 “做一做”。 ——除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位。｝（2）發(fā)現(xiàn)求商的近似數(shù)的規(guī)律（同桌交流） 求商的近似值，一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。 師：分析得很有道理，那除到哪一位就可以了？ 生：小數(shù)點后第三位，(用“≈”連接） 師，其實在付錢的時候，有時候2分沒法付的，你覺得該怎么解決這一問題？生：交流，保留一位小數(shù)，找零也不方便，就可以精確到角，所以只要保留一位小數(shù)?！ ⌒〗M討論交流，匯報反饋。使學生積極地投入到數(shù)學探索活動中去，并在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學的實用價值，獲得求商的近似值的方法?！ 熒涣鳌 煟和瑢W們在計算的過程當中發(fā)現(xiàn)什么？生：怎么除也除不盡師：哪里可以看出?生：.......師：現(xiàn)在同學們開動一下你們聰明的大腦，怎么解決這一問題呢？生：可以求商的近似數(shù)師：用什么方法？生：四舍五入法 師，同學真聰
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