商進(jìn)似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板-wenkub
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 ｛設(shè)計(jì)意圖：多媒體出示買羽毛球的生活情境，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。） 請(qǐng)學(xué)生列出算式?！ 。ǎ 。ǎ 。ā 。 。ā 。 。O(shè)計(jì)意圖：課前復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，和求積的近似數(shù)方法，為學(xué)生完整地認(rèn)識(shí)取商的近似值作鋪墊。 學(xué)生通過自主探索和合作交流等方式，經(jīng)歷探索求商的近似值的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問題的能力?！ ∈箤W(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，做好知識(shí)的遷移?！ “鍟?47。使學(xué)生積極地投入到數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中去，并在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，獲得求商的近似值的方法?！ 煟悍治龅煤苡械览恚浅侥囊晃痪涂梢粤?？ 生：小數(shù)點(diǎn)后第三位，(用“≈”連接） 師，其實(shí)在付錢的時(shí)候，有時(shí)候2分沒法付的，你覺得該怎么解決這一問題？生：交流，保留一位小數(shù)，找零也不方便，就可以精確到角，所以只要保留一位小數(shù)?！ 奖刃枰Ａ舻男?shù)位數(shù)多一位。）路程247?！ ‖F(xiàn)有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做幾套衣服？ 。｝ 五、作業(yè)： 《作業(yè)本》作業(yè)：第37頁練習(xí)八，第10題、第11題?！ ≡趯W(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如???，但有時(shí)根據(jù)需要，只需就出一個(gè)大約的數(shù)值就可以了，也就是求這個(gè)精確數(shù)值的近似數(shù)就可以了，比如：?? 師：誰還能舉一些例子。（將得數(shù)精確到千分位）247。并能歸納得到求積的近似數(shù)要計(jì)算出完整的結(jié)果，而求商的近似數(shù)只要除到需要湊整的小數(shù)位數(shù)多一位，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么算]跟進(jìn)練習(xí)： ?。?）藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，藍(lán)鯨的體重約是多少噸？（得數(shù)保留到十分位） ?。?），一頭棕熊的體重約是多少噸？（得數(shù)精確到千分位） 三、課內(nèi)練習(xí)①練習(xí)一 計(jì)算下面各題，并用四舍五入法求得數(shù)的近似數(shù)?！ ≌n堂小結(jié) 四、本課小結(jié)：用四舍五入法求積的近似數(shù)要計(jì)算出整個(gè)積的值以后再進(jìn)行湊整，求商的近似數(shù)只要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了。課件出示例6：爸爸給王鵬新買了一筒羽毛球，一筒有12個(gè)羽毛球，每個(gè)羽毛球大約多少錢？ 要求根據(jù)書上提出的信息列式計(jì)算：247。） 2．完成第32頁“做一做”。42 247。通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以根據(jù)具體情況靈活處理商，因此，這部分內(nèi)容的教學(xué)很重要。 教學(xué)目標(biāo)： ，能根據(jù)實(shí)際情況和要求求商的近似數(shù)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合實(shí)際情況和要求來求商的近似數(shù)。： 課件出示例題：爸爸給王鵬新買了1筒羽毛球。 發(fā)現(xiàn)除不盡時(shí)，思考該怎么辦?強(qiáng)調(diào)計(jì)算錢的時(shí)候，一般保留兩位小數(shù)，表示精確到分；在我們這個(gè)小城市，一般需要保留一位 小數(shù)，只需要精確到角。分別指名上黑板板演?！ ∪n小結(jié)。12≈（元） 豎式17247?！ ?
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