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四季的教案-文庫吧資料

2024-12-07 00:53本頁面
  

【正文】 激發(fā)了孩子熱愛大自然的情感?!贝蠊沸苎剿蚜耍鰜碚页缘摹贝禾斓拿朗嵌嘧硕嗖实模河凶匀痪吧拿?、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的變化和小朋友快樂的郊游。還有的說:”春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”“小朋友呀去郊游,真呀真高興”?!薄按禾焯鞖庹婧?,燕子飛來了”。迎春花象喇叭,小草變綠了,白玉蘭悄悄地開放了。孩子的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給孩子們提供了廣闊的想像空間紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨、蔚藍(lán)色的天空……在秋天迷人的季節(jié)里,讓孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩的,讓他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里,玩玩色彩的游戲,摸摸秋天的水果,拾拾秋天的落葉……在各種有趣的活動(dòng)中,相信孩子們的語言、空間、想像、交際等能力都會得到發(fā)展。四幅插圖色彩明麗,形象生動(dòng),便于孩子觀察和想象。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。  游戲堆雪人  讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪,體驗(yàn)堆雪人,打雪仗的感受。全文分三段,教師提問:冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉?! ⌒蕾p散文詩  (1)播放全文配樂散文詩,讓幼兒感受語言美?! 《蜒┤擞玫陌着菽芰先舾伞! 《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備  配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。  在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛?! ∑?、環(huán)境中滲透環(huán)境布置:夏天到了?! 。合奶斓搅藨?yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳??茖W(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等?! ?,出示字卡,進(jìn)行識字教育,用圖片制成小書《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。  肯定幼兒的創(chuàng)編成果。打開實(shí)物投影機(jī),請部分幼兒編排講述?! 〗處熤笇?dǎo)語:還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請你們用好聽的話將它們編在一起?! ∽層變鹤杂杀硎鱿奶斓奶卣??! ∪⒒顒?dòng)方法  觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。  二、活動(dòng)準(zhǔn)備  (一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,并對夏天的天氣特征有所了解?! ?、對比,感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦?! ∽⒁猓航處煆?qiáng)調(diào)坐姿,引導(dǎo)學(xué)生注意“三個(gè)一”?! 〗處熤v述并范寫兩個(gè)字。匯報(bào)背誦?!薄 “鍟邦B皮”“你們能帶著頑皮的語氣讀給大家聽聽嗎?”  五、鞏固識字,做識字游戲  四季教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)  六、借助圖畫,積累運(yùn)用  借助圖畫、背誦課文?! ∥夜膭?lì)學(xué)生說:用我們學(xué)過的字來認(rèn)識新字是一種很好的識字方法?!薄 ∥野选皥A圓”板書在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)用這個(gè)詞語說話。  “是呀,豐收了,大家多高興,讓我們帶著喜悅的心情來讀讀,好嗎? ?。场⒆哌M(jìn)夏天和冬天  教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了春、秋這兩個(gè)季節(jié)的基礎(chǔ)上,小組合作學(xué)習(xí)夏天和冬天,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?!薄  八鞘裁礃幼印??  “彎彎是什么樣子?大家一起學(xué)一學(xué)”?(生做彎彎的動(dòng)作)  “你還發(fā)現(xiàn)什么是彎彎的?  “香蕉彎彎的;月亮彎彎的;小船彎彎的……  “在這一小節(jié)中,你還覺得哪個(gè)詞語用得很有趣?  “鞠著躬”我把這三個(gè)不好記的生字板書在了黑板上,并通過課件形象地演示,加深學(xué)生對生字的認(rèn)識和理解。  “誰在向我們報(bào)告秋天的到來?!  澳蔷妥屛覀儙е@種輕輕的感覺,來讀讀課文?!  澳隳軓膱D畫上指給大家看看,’尖尖的‘是指小草的哪兒尖尖的?  “那你發(fā)現(xiàn)我們在生活中還有哪些物品也是尖尖的?  學(xué)生馬上從生活中找到了:鉛筆尖尖的,刀尖尖的,月亮的兩頭尖尖的……  隨后我引導(dǎo)學(xué)生美讀課文,通過美讀感受春天的美?!  八鞘裁礃幼樱俊薄  凹饧獾?。其他同學(xué)馬上把小手指向了春天這一小節(jié)?!薄 ∽哌M(jìn)春天  一生站起來說:我覺得春天寫得美。哪個(gè)字容易讀錯(cuò)?正音,指名讀,齊讀。(評價(jià))  教師有感情地范讀。要求學(xué)生借助拼音大聲自由朗讀,要求:圈出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。(開火車、開雙軌火車讀)  三、整體感知,流利朗讀  猜一猜:這四位朋友分別喜歡哪個(gè)季節(jié)?你是怎么知道的?(相機(jī)板書)  自由朗讀。(學(xué)生讀題)今天,有四位新朋友也趕來和我們一起學(xué)習(xí),大家快來認(rèn)識一下。這四個(gè)季節(jié)合在一起,我們就稱它們?yōu)椤募尽! №樔?dǎo)入:同學(xué)
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