活見鬼教學(xué)反思(10篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:49本頁(yè)面
【正文】 可請(qǐng)教同學(xué)或教師. 原文與譯文比較，再對(duì)照著下頭的譯文，看看自我的翻譯有哪些好的方面，還有哪些不足.，感受古今語(yǔ)言的不一樣及古代語(yǔ)言的凝練和優(yōu)美. ，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文思考:兩為什么“相視愕然，不覺(jué)大笑”在思考問(wèn)題的過(guò)程中領(lǐng)悟文章所要告訴我們的道理. 活見鬼教學(xué)反思 第7篇： 《活見鬼》是北師大版教材五年級(jí)下冊(cè)的一篇文言文。 最終，讓學(xué)生討論交流課后問(wèn)題：兩為什么相視愕然，不覺(jué)大笑呢？孩子們很快便說(shuō)出了原因：因?yàn)樗麄兌加X(jué)得對(duì)方是鬼，而事實(shí)是世上根本就沒(méi)有鬼，他們這是自我嚇自我呢！最終歸納原因，學(xué)生做批注。 我將課堂教學(xué)的重點(diǎn)，放在了理解文中字義上，在教學(xué)時(shí)，我提出個(gè)別難懂的字，讓學(xué)生根據(jù)譯文來(lái)理解這個(gè)字的意思，并讓學(xué)生及時(shí)做批注記錄。）在反復(fù)的研讀中體驗(yàn)感悟兩個(gè)物的心理，在感悟物的心理后朗讀本事得到了提升。以足撩之，偶不相值，撐傘者想______；投傘者想______?！案帮嬕箽w者”因“久之，不語(yǔ)”而“疑為鬼”，隨后“撩之，不值”而“愈益恐”，乃“奮力擠之橋下而趨”，這其中作者雖用幾個(gè)字便把“赴飲夜歸者”心理發(fā)生的巨大變化淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。在表演的基礎(chǔ)上使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，把課文讀得更好。再如“亟奔入其門”的“亟”字、“踉蹌”和“號(hào)呼”這三個(gè)地方是學(xué)生很難讀出味道的地方，而這幾個(gè)疑難之處卻能夠經(jīng)過(guò)表演的方式，形象地讓學(xué)生感受到這二此時(shí)此刻的心境。 例如：對(duì)二同行的場(chǎng)面，我著重讓學(xué)生想像和交流他們?cè)诿恳粫r(shí)刻的心理活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)二疑神疑鬼感同身受。 活見鬼教學(xué)反思 第4篇： 《活見鬼》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞精妙，寥寥數(shù)語(yǔ)將撐傘者遇鬼時(shí)的心理描述得活靈活現(xiàn)。要相信科學(xué)，反對(duì)迷信。 情境再現(xiàn)，讀出韻味。既不強(qiáng)調(diào)字字相對(duì)地直譯文言文，也不講解古文中的語(yǔ)法現(xiàn)象。 古今對(duì)照、讀懂文意。教學(xué)中揭示課題后，我范讀并提出明確的讀書要求，請(qǐng)大家自由讀課文注意讀準(zhǔn)生字字音，難讀的句子多讀幾遍，完成后再組織全班齊讀課文。 。 本課，我為學(xué)生供給了一個(gè)交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)生生合作，師生合作，組與組合作，同桌合作，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以充分調(diào)動(dòng)，從而做到在樂(lè)趣中感受文言文的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，領(lǐng)悟文言文語(yǔ)言的凝練，在樂(lè)趣中明白世上本無(wú)鬼而心疑生暗鬼的道理。文字簡(jiǎn)練形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，寓意深刻明了。此外，還要關(guān)注典型的文言詞匯，了解一字多義、古今異義、古今演變等，為文言文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。讀著讀著，文言文簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)不言自明了；讀著讀著，關(guān)鍵文言詞匯的意思理解了；讀著讀著，再難讀難懂的文言文都能朗朗而誦了。 于是，“讀”就成為最有效的方式。 基于此，我想到小學(xué)階段的文言文學(xué)習(xí)，不一樣于初中高，教師不能用串講的形式進(jìn)行。這就意味著學(xué)生雖有必須的文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但依舊陌生。這就需要教師有效利用譯文，將其價(jià)值開發(fā)到最大，實(shí)現(xiàn)“以文學(xué)文”。 關(guān)于譯文：教材里“上原文，下譯文”的編排，有助于學(xué)生更好地理解文本資料。因?yàn)槭俏难晕?，所以有不少典型的文言詞匯，需要學(xué)生了解，如：“……者”文中出現(xiàn)了“赴飲夜歸者”、“炊糕者”兩處，讓學(xué)生明白“記者、作者、歌者”等都屬于同一同法；“值”在文中出現(xiàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1